教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——“啪”。

　　是老師用力將戒尺敲向講臺。“注意聽講”他響亮地強調(diào)著，卻仍聽到后排同學們滿不在乎的竊竊私語。

　　“啪”又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖動著：“都考得很好！因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。但是，這是你們的真實的成績嗎？”他氣憤地攤開他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”

　　筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。

　　我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去，這下麻煩了！

　　老班的氣憤地聲音刺耳地響起“參與作弊的，全部起立！”

　　話音落下的第一秒——

　　班里一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內(nèi)猛烈地撞擊跳動。這下怎么辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。天哪，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態(tài)。一片心跳聲中，沒有人起立。

　　第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來。現(xiàn)實一個，然后便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。

　　第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立，我仍是關(guān)注著周圍同學的動作。同桌輕輕地哼著小調(diào)可她的手指卻慌亂地攪在一起。那么，我能起立嗎？老師會因此撤銷我的班干部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。

　　第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。

　　第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動著，再次使我猶豫。“老師會怎么看你？你的班委還當不當了？”她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。

　　第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。

　　老班什么也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。

　　這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什么？他為什么嘆氣？

　　我隱隱有些害怕，那話音剛落后的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。

　　第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。

　　第九秒我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。

　　第十秒，我也長長地嘆了口氣。

　　這十秒的戰(zhàn)爭，我輸了。

　　我的對手，叫做誠信。