【精選】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字匯編五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1

　　人生難免會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)教訓(xùn)，有些會(huì)漸漸淡忘，有些會(huì)令人永遠(yuǎn)都記憶猶新，，而在我心中，一直有一個(gè)使我終身受益的教訓(xùn)。

　　那天，邵老師布置了課堂作業(yè)，我抓緊時(shí)間完成并通過(guò)了，于是我就去抄計(jì)算題。由于時(shí)間充裕，我直接在第一排找了個(gè)座位，做起計(jì)算題來(lái)。這時(shí)，李天劼、朱俊捷等人也陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)排隊(duì)，討論聲也多了起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)。我的嘴巴閑不住，和夏文婷、沈淑偉聊起天來(lái)。

　　邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒，說(shuō)道：“作業(yè)還沒(méi)做完就有時(shí)間講話啦？趕快做作業(yè)。”我趕快閉了嘴，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，嚇?biāo)牢伊耍∽鲋鲋业淖煊滞２蛔×恕Ｕ茫钟幸慌瑢W(xué)完成了作業(yè)，我好比得到了掩護(hù)，再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來(lái)。

　　“誰(shuí)，這邊是不是還有人在講話？”我趕緊閉了嘴，自己咚咚咚的心跳都聽(tīng)得見(jiàn)，但還是被抓了個(gè)現(xiàn)行，要講話是不是？抄28課——《最后一頭戰(zhàn)象》！

　　我的媽呀！整整6頁(yè)，上千個(gè)字，即使讀一遍就會(huì)令人口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來(lái)。我一開(kāi)始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們?nèi)齻€(gè)。罰——我也認(rèn)了憑什么罰這長(zhǎng)篇大論，可得把人累死。

　　但是文章長(zhǎng)也沒(méi)辦法——溜回家，躲得過(guò)初一，躲不了十五，我明天不還得上課？

　　抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實(shí)是我的錯(cuò)，要不是我講話，也不會(huì)受罰呀！

　　這次教訓(xùn)不僅讓我學(xué)到要堅(jiān)守紀(jì)律，還知道了不要把錯(cuò)往別人身上推，應(yīng)該反省一下自己！

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2

　　爸爸給我買(mǎi)了一對(duì)小雞，我天天給它們喂食喂水，把它們當(dāng)做好朋友一樣對(duì)待。

　　這兩只小雞長(zhǎng)得很相似，它們還不到一個(gè)拳頭大。全身金黃金黃的羽毛，簡(jiǎn)直就像一個(gè)絨球。再仔細(xì)看，一雙水靈靈的大眼睛咕嚕嚕只轉(zhuǎn)，尖尖的小嘴不停的一張一合。

　　小雞的到來(lái)，給我增添了許多樂(lè)趣。為了給他們安家，我可沒(méi)少費(fèi)心思。我找來(lái)一個(gè)大紙箱，在紙箱一側(cè)的最下面，剪開(kāi)一個(gè)小口。這樣既可以通風(fēng)，又可以讓小雞自由出入。再在紙箱里面放一 個(gè)小毛毯，一個(gè)“家”就建好了。

　　起先，它們對(duì)這里很陌生，不敢出來(lái)。只是呆在家里東張張，西望望，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停。漸漸地，在我的關(guān)心和喂養(yǎng)下，小雞很快習(xí)慣了新家的生活，可以在屋里跑來(lái)跑去。后來(lái)它們膽 子更大了，竟然敢跑到我的房間里。一會(huì)兒跑到衣柜旁，一會(huì)兒跑到床邊，一會(huì)兒跑到書(shū)桌前。

　　一天，一只小雞突然發(fā)現(xiàn)，我書(shū)桌旁的地毯上有一粒面包屑，便津津有味地吃起來(lái)。小雞嘗到了美味，抖了抖身子。看著這可愛(ài)的小家伙，我用雙手把它托起，放在書(shū)桌上，它卻被嚇得渾身發(fā)抖 。我安慰地用手撫摸它細(xì)膩的絨毛，它才安靜下來(lái)，還友好的啄兩下我的手指，好像在說(shuō)：“主人，你真好！”

　　我非常喜歡這對(duì)小雞，它們給我?guī)?lái)許多快樂(lè)。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3

　　校長(zhǎng)，我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無(wú)論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，不論是校風(fēng)校紀(jì)，還是人文環(huán)境，都堪稱楷模。怪不得來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生不可計(jì)算。為此，我能有幸在育新學(xué)校讀書(shū)，接受小學(xué)教育，我感到非常驕傲與自豪。

　　校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問(wèn)題。

　　記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了，同學(xué)們的“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來(lái)了幾名初中生。初中生以命令的口吻說(shuō)：“給我讓開(kāi)。”我們幾人同學(xué)急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒(méi)有抬一下。可是正在這時(shí)，一個(gè)初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬(wàn)分痛苦。當(dāng)時(shí)我真想去告訴老師，但又想，萬(wàn)一去告老師，他們會(huì)不會(huì)又來(lái)報(bào)復(fù)我呢？因?yàn)槲覀冃W(xué)生永遠(yuǎn)都是弱勢(shì)群體，論打肯定是打不過(guò)他們的。如果進(jìn)道理，他們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)呢？但是我堅(jiān)信，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報(bào)應(yīng)的，我們這些小學(xué)生，時(shí)常被他們初中生欺負(fù)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

　　校長(zhǎng)，我希望學(xué)校今后，要加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂，家長(zhǎng)心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會(huì)的培育基地。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4

　　望著這一圈圈的年輪，我不禁在心中默念道：“我想你已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅是哭著離開(kāi)的，有太多的不舍，難以形容，都匯聚成陰暗了。我想你已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅，是笑著離開(kāi)的，你知道自己并沒(méi)有死，相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰(zhàn)。”他雖然不會(huì)說(shuō)話，卻依舊是我的伙伴，我兒時(shí)的伙伴，相信他一定會(huì)再次創(chuàng)造出那令人向往的一邊綠。

　　電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾，我知道，這聲音是生命的屠殺者它將無(wú)情地切入大樹(shù)的踝骨，吞噬他們的生命。回首，一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩，望著天空上飄過(guò)的那片片白云，心情是那樣異樣。我曾聽(tīng)一位孩子說(shuō)過(guò)“如果愛(ài)就請(qǐng)深深愛(ài)。”這句話是那么的刺激我的大腦。

　　世間，有多少人呼吁著“拯救綠色”。世間，有多少人呼吁著“愛(ài)護(hù)綠色”。又有多少人付出過(guò)行動(dòng)呢?人們真的愛(ài)自然嗎?難道當(dāng)你們看到自然步步走向毀滅時(shí)，你們的'內(nèi)心毫無(wú)感觸嗎?如果愛(ài)就請(qǐng)深深愛(ài)，看著人們那充滿金錢(qián)與利益的眼神，聽(tīng)著那電鋸刺耳的聲音，你們應(yīng)該盡自己最大的努力去阻止，而不是坐以待斃。多一個(gè)人就多一份力量，多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私，而毀壞這新球上美麗的綠。樹(shù)有生命，山也有生命，我們需要的是那“如果愛(ài)就請(qǐng)深深愛(ài)”的精神，我們不需要因此付出生命，但也應(yīng)該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海，縷縷微風(fēng)可攏成臺(tái)風(fēng)，絲絲吸光可點(diǎn)亮希望。

　　我們以綠色為生命之本，綠色也因我們點(diǎn)綴世界。但陽(yáng)關(guān)穿過(guò)那層層樹(shù)叢照耀大地之時(shí)，那就是我們微笑之時(shí)。

　　向山下走去，綠色的生命不但在周?chē)牛嘈庞幸惶炀G色將與我為伴，為我而歌，為我而舞!

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5

　　紅楓曉落，林葉初黃，又是一場(chǎng)秋雨到了。披著相思的楓葉，對(duì)著寂寞的梧桐，我凝凝神靜聽(tīng)，聽(tīng)雨的細(xì)膩，聽(tīng)四季之雨的詩(shī)意，那就是聽(tīng)雨的樂(lè)趣。聽(tīng)雨，聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)情感的流泄，聽(tīng)心靈的遙相呼應(yīng)，聽(tīng)淙淙逝去的歲月。

　　綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著，下落在春光無(wú)限的江南，下落在寒煙彌漫的湖面，下落在我們的心田。你聽(tīng)，淅淅瀝瀝，啊春雨滋潤(rùn)，那不是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨嗎？春雨溫柔，那不是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春雨嗎？春雨活潑，那不是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春雨嗎？快樂(lè)洋溢在臉上。

　　陣陣的蛙鳴中，覓一方凈土，伴著陰云的星空，伴著涼涼的清風(fēng)，伴著絲絲的雨聲名為凝神靜聽(tīng)。“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，那是幅多么怡然自樂(lè)的圖畫(huà)啊。置一杯清茶，默默傾聽(tīng)，領(lǐng)悟雨聲的靜謐。快樂(lè)洋溢在臉上。

　　綿綿的秋雨下著，那是遷客騷人們的心曲，。多情自古傷離別，相離在秋雨中。“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，定格在秋雨里；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保浠暝谇镉昀铮弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，銷(xiāo)魂在秋雨里。快樂(lè)又洋溢在臉上。

　　冬夜，寒雨敲窗，撫燈弄?jiǎng)Γ倌臧装l(fā)，多少豪情又在冬雨中。是僵臥孤場(chǎng)？是對(duì)酒當(dāng)歌？快樂(lè)飛揚(yáng)在金戈鐵馬中。

　　聽(tīng)雨的快樂(lè)在流淌，流淌成一首小詩(shī)：

　　如酒般地醉了長(zhǎng)堤

　　如夢(mèng)般地霧了春陽(yáng)

　　有一只小鳥(niǎo)悄悄飛來(lái)

　　輕擎一柄小傘

　　如詩(shī)一般的飄動(dòng)

　　如鏡一般的舟影

　　只為那首明月幾時(shí)有

　　把蘇堤踏遍

　　隱隱山外山

　　瀟瀟湖中雨

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