學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字

敘事時間：2021-08-31 手機版

【精選】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字匯編五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇1

　　人生難免會經(jīng)歷無數(shù)教訓(xùn)，有些會漸漸淡忘，有些會令人永遠都記憶猶新，，而在我心中，一直有一個使我終身受益的教訓(xùn)。

　　那天，邵老師布置了課堂作業(yè)，我抓緊時間完成并通過了，于是我就去抄計算題。由于時間充裕，我直接在第一排找了個座位，做起計算題來。這時，李天劼、朱俊捷等人也陸陸續(xù)續(xù)地上來排隊，討論聲也多了起來，剛才還鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來。我的嘴巴閑不住，和夏文婷、沈淑偉聊起天來。

　　邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒，說道：“作業(yè)還沒做完就有時間講話啦？趕快做作業(yè)。”我趕快閉了嘴，幸好沒被發(fā)現(xiàn)，嚇?biāo)牢伊耍∽鲋鲋业淖煊滞２蛔×恕Ｕ茫钟幸慌瑢W(xué)完成了作業(yè)，我好比得到了掩護，再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來。

　　“誰，這邊是不是還有人在講話？”我趕緊閉了嘴，自己咚咚咚的心跳都聽得見，但還是被抓了個現(xiàn)行，要講話是不是？抄28課——《最后一頭戰(zhàn)象》！

　　我的媽呀！整整6頁，上千個字，即使讀一遍就會令人口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們?nèi)齻€。罰——我也認(rèn)了憑什么罰這長篇大論，可得把人累死。

　　但是文章長也沒辦法——溜回家，躲得過初一，躲不了十五，我明天不還得上課？

　　抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實是我的錯，要不是我講話，也不會受罰呀！

　　這次教訓(xùn)不僅讓我學(xué)到要堅守紀(jì)律，還知道了不要把錯往別人身上推，應(yīng)該反省一下自己！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇2

　　爸爸給我買了一對小雞，我天天給它們喂食喂水，把它們當(dāng)做好朋友一樣對待。

　　這兩只小雞長得很相似，它們還不到一個拳頭大。全身金黃金黃的羽毛，簡直就像一個絨球。再仔細(xì)看，一雙水靈靈的大眼睛咕嚕嚕只轉(zhuǎn)，尖尖的小嘴不停的一張一合。

　　小雞的到來，給我增添了許多樂趣。為了給他們安家，我可沒少費心思。我找來一個大紙箱，在紙箱一側(cè)的最下面，剪開一個小口。這樣既可以通風(fēng)，又可以讓小雞自由出入。再在紙箱里面放一個小毛毯，一個“家”就建好了。

　　起先，它們對這里很陌生，不敢出來。只是呆在家里東張張，西望望，“嘰嘰喳喳”叫個不停。漸漸地，在我的關(guān)心和喂養(yǎng)下，小雞很快習(xí)慣了新家的生活，可以在屋里跑來跑去。后來它們膽子更大了，竟然敢跑到我的房間里。一會兒跑到衣柜旁，一會兒跑到床邊，一會兒跑到書桌前。

　　一天，一只小雞突然發(fā)現(xiàn)，我書桌旁的地毯上有一粒面包屑，便津津有味地吃起來。小雞嘗到了美味，抖了抖身子。看著這可愛的小家伙，我用雙手把它托起，放在書桌上，它卻被嚇得渾身發(fā)抖。我安慰地用手撫摸它細(xì)膩的絨毛，它才安靜下來，還友好的啄兩下我的手指，好像在說：“主人，你真好！”

　　我非常喜歡這對小雞，它們給我?guī)碓S多快樂。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇3

　　校長，我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，不論是校風(fēng)校紀(jì)，還是人文環(huán)境，都堪稱楷模。怪不得來學(xué)校就讀的學(xué)生不可計算。為此，我能有幸在育新學(xué)校讀書，接受小學(xué)教育，我感到非常驕傲與自豪。

　　校長，我想對您說，盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問題。

　　記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了，同學(xué)們的“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來了幾名初中生。初中生以命令的口吻說：“給我讓開。”我們幾人同學(xué)急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒有抬一下。可是正在這時，一個初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬分痛苦。當(dāng)時我真想去告訴老師，但又想，萬一去告老師，他們會不會又來報復(fù)我呢？因為我們小學(xué)生永遠都是弱勢群體，論打肯定是打不過他們的。如果進道理，他們怎么會聽呢？但是我堅信，善有善報，惡有惡報。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報應(yīng)的，我們這些小學(xué)生，時常被他們初中生欺負(fù)的現(xiàn)象屢見不鮮。

　　校長，我希望學(xué)校今后，要加強對高年級的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂，家長心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會的培育基地。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇4

　　望著這一圈圈的年輪，我不禁在心中默念道：“我想你已經(jīng)化成天使，張開雙翅是哭著離開的，有太多的不舍，難以形容，都匯聚成陰暗了。我想你已經(jīng)化成天使，張開雙翅，是笑著離開的，你知道自己并沒有死，相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰(zhàn)。”他雖然不會說話，卻依舊是我的伙伴，我兒時的伙伴，相信他一定會再次創(chuàng)造出那令人向往的一邊綠。

　　電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾，我知道，這聲音是生命的屠殺者它將無情地切入大樹的踝骨，吞噬他們的生命。回首，一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩，望著天空上飄過的那片片白云，心情是那樣異樣。我曾聽一位孩子說過“如果愛就請深深愛。”這句話是那么的刺激我的大腦。

　　世間，有多少人呼吁著“拯救綠色”。世間，有多少人呼吁著“愛護綠色”。又有多少人付出過行動呢?人們真的愛自然嗎?難道當(dāng)你們看到自然步步走向毀滅時，你們的'內(nèi)心毫無感觸嗎?如果愛就請深深愛，看著人們那充滿金錢與利益的眼神，聽著那電鋸刺耳的聲音，你們應(yīng)該盡自己最大的努力去阻止，而不是坐以待斃。多一個人就多一份力量，多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私，而毀壞這新球上美麗的綠。樹有生命，山也有生命，我們需要的是那“如果愛就請深深愛”的精神，我們不需要因此付出生命，但也應(yīng)該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海，縷縷微風(fēng)可攏成臺風(fēng)，絲絲吸光可點亮希望。

　　我們以綠色為生命之本，綠色也因我們點綴世界。但陽關(guān)穿過那層層樹叢照耀大地之時，那就是我們微笑之時。

　　向山下走去，綠色的生命不但在周圍消逝，相信有一天綠色將與我為伴，為我而歌，為我而舞!

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇5

　　紅楓曉落，林葉初黃，又是一場秋雨到了。披著相思的楓葉，對著寂寞的梧桐，我凝凝神靜聽，聽雨的細(xì)膩，聽四季之雨的詩意，那就是聽雨的樂趣。聽雨，聽靈魂的對話，聽情感的流泄，聽心靈的遙相呼應(yīng)，聽淙淙逝去的歲月。

　　綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著，下落在春光無限的江南，下落在寒煙彌漫的湖面，下落在我們的心田。你聽，淅淅瀝瀝，啊春雨滋潤，那不是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨嗎？春雨溫柔，那不是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春雨嗎？春雨活潑，那不是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春雨嗎？快樂洋溢在臉上。

　　陣陣的蛙鳴中，覓一方凈土，伴著陰云的星空，伴著涼涼的清風(fēng)，伴著絲絲的雨聲名為凝神靜聽。“七八個星天外，兩三點雨山前”，那是幅多么怡然自樂的圖畫啊。置一杯清茶，默默傾聽，領(lǐng)悟雨聲的靜謐。快樂洋溢在臉上。

　　綿綿的秋雨下著，那是遷客騷人們的心曲，。多情自古傷離別，相離在秋雨中。“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，定格在秋雨里；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”，落魂在秋雨里；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，銷魂在秋雨里。快樂又洋溢在臉上。

　　冬夜，寒雨敲窗，撫燈弄劍，少年白發(fā)，多少豪情又在冬雨中。是僵臥孤場？是對酒當(dāng)歌？快樂飛揚在金戈鐵馬中。

　　聽雨的快樂在流淌，流淌成一首小詩：

　　如酒般地醉了長堤

　　如夢般地霧了春陽

　　有一只小鳥悄悄飛來

　　輕擎一柄小傘

　　如詩一般的飄動

　　如鏡一般的舟影

　　只為那首明月幾時有

　　把蘇堤踏遍