今天我們上了一節(jié)非常難忘的作文課。

　　叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個(gè)大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們?cè)谧詡涞募埳蠈懗鑫鍌€(gè)最愛自己的親人的名字，然后逐一劃去，每劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界上了。

　　我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。

　　“請(qǐng)你們拿筆劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界了，請(qǐng)做出第一個(gè)選擇。”谷老師說。

　　看著紙上的五個(gè)人，我心如刀割，這真是一個(gè)艱難的決定。此時(shí)，我們的筆就是屠刀，筆尖一顫，一個(gè)人就倒在血泊中，好可怕呀！我三思后劃去了姐姐。我馬上想到周末姐姐和我一起吃飯、一起看書、一起玩樂的情景，就連爭(zhēng)吵也化成了一滴滴眼淚緩緩落下……。以后就沒人和我一起玩了，我失去了快樂、失去了成長(zhǎng)中一個(gè)要好的朋友，此時(shí)感覺親情比什么都重要，我再也忍不住了……

　　“同學(xué)們，我們要再做一個(gè)選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位。”

　　我悲痛的淚水已決開長(zhǎng)堤。劃去奶奶吧？腦海中便浮現(xiàn)出和奶奶在一起的場(chǎng)景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內(nèi)心感到對(duì)不起她老人家。

　　教室里，同學(xué)們無一不在落淚，猶如真的失去了一個(gè)個(gè)親人。是呀！世上有那一件事比失去親人更痛苦呢？

　　這時(shí)，谷老師又說：“一個(gè)人活在這個(gè)世上要做出很多選擇，你的紙上應(yīng)該還有三位親人的名字，請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋€(gè)。”

　　“這……”

　　同學(xué)們都不動(dòng)筆，默默思考著，教室里一片寂靜。良久，谷老師催促道：“想必大家都想好了吧？”頓時(shí)，抽泣聲回蕩在整個(gè)教室。谷老師開始提問都劃去了誰？為什么劃去她？“我劃去了姥姥，因?yàn)椤蔽业穆曇舭l(fā)顫，已經(jīng)無法說出話來，眼淚撲簌簌地掉落在那張小小的白紙片上、掉落在桌罩上……

　　“請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ晃唬　?/p>

　　這細(xì)小的聲音在我聽來卻如同悶雷滾動(dòng)、驚天動(dòng)地——要知道剩下的兩位親人在我的生活乃至生命中都是難分難舍的，缺一不可。媽媽照顧我的生活，幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步；爸爸陪我游戲，幫我快樂成長(zhǎng)。怎么辦呢？我都不想失去呀！都不想！都不想！無奈，我劃去了爸爸。天塌了！爸爸給過我多少鼓勵(lì)、多少快樂，爸爸的一幕一幕在我腦海閃動(dòng)，我一下趴到桌子上放聲大哭。以后誰陪我游戲、誰教我做人、誰關(guān)心我成長(zhǎng)呢？

　　“把最后一位親人也劃去。”

　　我緊握手中的筆，卻一動(dòng)不動(dòng)，劃去最后一位親人不就意味著我在這個(gè)世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動(dòng)不動(dòng)。

　　“你的親人總有一天會(huì)離你而去，這雖說是一個(gè)游戲，但這一天總是會(huì)來的，只是時(shí)間的問題。所以，從現(xiàn)在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩吧！”

　　是呀！在成長(zhǎng)的道路上，親人們將一個(gè)個(gè)離你遠(yuǎn)去。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候，父母也要結(jié)束自己的生命旅程。珍惜現(xiàn)在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。

　　在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。