寫作文表達句式怎么使用？句式，就是句子的表達樣式。從長短上說，句式可以分為長句、短句；從主動性上說，句式可以分為主動句、被動句；從肯定否定上說，句式可以分為肯定句、否定句；從句子主要成分排列順序上說，句式可以分為正裝句、倒裝句；從完整性上說，句式可以分為完全句、省略句；從句子的作用和語氣上說，句式可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；從修辭上說，句式又可以分為比喻句、比擬句、排比句、設問句、反問句。一個意思，可以用不同的句式來表達；而不同的句式，又一定會產生不同的表達效果。這些，大家是不難理解的。這就要求我們：在行文過程中，頭腦里就要有“一樣話、百樣說”的意識；要通過精心推敲、選擇句式，錘煉句子，把語言寫得更加準確具體、生動形象，更好地表達自己的思想感情；要講求句式變化，打破作文時用陳述句“一統天下”的局面，使語言更活潑引人，增添文采，增強文章的感染力，為中心服務，為更細膩地表現事物特點、表現人物思想感情服務。

　　怎樣推敲、選擇句式，使句子更生動引人呢？

　　（1）把要表達的內容和感情，以不同的句式去反復試用、表現，通過比較，選出其中一種既準確又生動形象的句子形式。例如：

　　①要表達“教室里很靜”這個意思，可以試用：教室里鴉雀無聲。（短句）教室里靜悄悄的，前后左右，彼此的呼吸聲都聽得清楚。（長句）

　　②要表達“推選王紅為優秀班干部”這個意思，可以試用：大家以熱烈的掌聲，一致推選王紅為優秀班干部。（主動句）在一陣熱烈的掌聲中，王紅被大家一致推選為優秀班干部。（被動句）

　　③要表達“今天天氣好”這個意思，可以試用：今天的天氣可真好，晴空萬里。（肯定句）今天的天氣可不壞，一絲風也沒有。（否定句）

　　④要表達“我們愛老師”這個意思，可以試用：我們打心里熱愛老師。（陳述句）我們是多么熱愛可親可敬的老師啊！（感嘆句）

　　⑤要表達“校園美麗”這個意思，可以試用：可愛的校園，是多么美麗、多么令人留戀啊！（正裝句）多么美麗、多么令人留戀啊，可愛的校園！（倒裝句）

　　（2）要學會進行綜合性的描寫。寫人時，不能單寫人物說了什么或做了什么，要把人物的語言、動作、表情等綜合起來進行刻畫；寫景狀物，不能單寫形狀或顏色，要把景物的形狀、顏色、態勢等綜合起來進行描繪。例如：

　　①我說：“咱們可要說話算數！”我拍著胸脯說：“咱們可要說話算數！”

　　②河水嘩啦嘩啦地向前流著。清亮的河水在綠色的山洞中嘩啦嘩啦地向前流著。顯然，第一組中的第2句更生動形象，讓人如聞其聲，如見其人；第二組中的第2句更活潑、富有文采，讓人如臨其境，如醉如癡。

　　（3）要恰當地運用一些修辭方法。如：“在楓樹和楓樹的中間，還有幾棵高大的樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實，那么多小紅燈般的果實，這是山上的野柿成熟了。”“小紅燈般的果實”——作者用“小紅燈”來比喻果實，僅七個字，既寫出了果實的顏色（紅），又寫出了果實的形狀（圓）和大小（個兒大），語言該是多么生動啊！

　　（4）要把自己的感情傾注到句子之中，和筆下所描述的人、事、景、物一起動情。如：有個小同學看見小樹的皮被羊啃了一塊，面對此景，他在文中描寫道：“小羊把小樹的皮啃了一塊，后來那地方總是濕漉漉的，那是小樹在流淚。”這個句子飽含作者的思想感情，使文章的內容頓時增添了感人的色彩。