篇一:五年級作文 (800字)

1、作文題目:《我與一本書的故事》
提示:隨著年齡的增長,書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購書、藏書在其中,一定發生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧!請選擇其中一個故事(也可以兩三個)寫下來。
要求:字跡整潔,語句通順,條理清楚,故事生動;字數不少于400字;涉及到姓名的請用小婁、小葑等假名代替。
2、大自然是人類的母親,她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。
請以“感謝 ”(德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、)為題目寫一篇作文。
注意:1、題目要補充完整2、內容要表現人與自然的關系3、除詩歌外,文體不限4、不少于400字
3、人與自然息息相關。她供給人們干凈的水,適宜的溫度,還有清新的空氣。但是,人類啊,你是否應該聽聽她的心聲? 請以“的心愿”(地球、德勝河、空氣、、、)為題目寫一篇作文。 注意:1、題目要補充完整2、內容要表現人與自然的關系3、除詩歌外,文體不限4、不少于500字
4、五年級半命題作文:( )的啟示。提示:把題目補充完整,括號里可以填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。
5、 幸虧
友情提示:幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我帶去了、幸虧及時發現生活中這樣的心理很多,請你寫下感觸最深的一次。
6、得到()之后
友情提示:得到榮譽之后、得到稱贊之后、得到成功之后、得到貴重禮品之后、得到不應該得到的物品之后在學習和生活中,我們常常有得到,得到之后怎么樣呢?
7、大與小
友情提示:有些東西是大的好,有些東西是小的好,有時是大人有理,有時是小孩有理,有時要講大道理,有時要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的,請你選擇一對有關“大與小”事物來寫。
8、 欣賞 ( )友情提示:我們常常在欣賞別人的優點、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞,生活才會幸福和快樂,請你以“欣賞”為話題,寫一篇不少于600字的作文,可自擬題目,如《我最欣賞的》、《學會欣賞》、《令人欣賞的》等。
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、魚和水( )友情提示:魚離不開水,一旦沒了水,就意味著失去生命;水呢,如果沒有魚蝦的躍動,也就沒有了靈氣。生活中,類似的關系或情景很多很多,請你以此內容寫一篇作文,字數不少于600。可自擬題目。
我學會了欣賞別人
最近我學會了欣賞別人。
欣賞別人是指看到別人的優點,不要一味地嘲笑別人。最初的時候,我并不知道欣賞別人是怎么回事,只聽見老師說不要光看到別人的缺點,要經常看到別人的優點。我沒有仔細地去想這句話。直到有一天,我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》,講的是一位女孩在陽光明媚春天,看到一位老太太穿著厚厚的棉衣,小女孩覺得她很可笑,爸爸卻說這個老婦人可能是剛剛生完病,她是在欣賞春天,從此那小女孩就學會了欣賞別人,并且把這個方法推薦給了大家。
我看了后很受教育,我知道了應該怎樣欣賞別人。我平時總是喜歡嘲笑一些成績差的同學,比方某某某,平是我覺得他沒有一點好的地方。直到有一天,我正在發本子,看到他一個人閑玩,就隨口說了一句:“幫我發一下本子。”沒想到他好不猶豫說:“幫班里做事也好!”說著就從我手中拿下一大堆本子認真地發了起來。這事雖小,但對我的感觸很大。一件小小的事情,班里幾個學習好的同學不屑一顧,不愿做的事,而他卻做的那么認真,從那以后,我就改變了對他的看法,積極地為班里做事。
從這件事中我體會到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學,還可以激勵我向他學習。古代著名的教育家孔子說過:“三人行,必有我師。”說得就是這個意思吧。
難道我們不該學會欣賞別人嗎?
學會欣賞別人
“學會欣賞別人”,這一句話使我改變了自己,變得會向別人學習,來取長補短,來提高自己。說起這句話,還有一個故事呢!
自從王老師當我們班主任起,她便把小任調到我旁邊。小任每節課幾乎都在做小動作或者和后面的小金和小宓在說話,我坐在他旁邊,看題目的時候,常常會無意間看見他這個樣 子,總覺得不舒服。有時,好玩的游戲,我也會被吸引過去;小宓經常和小曹一起抄作業答案;最近,小張時不時地就出來管我們紀律煩人的事可真多啊!
我想把煩惱全都訴說出來,卻不知道說給誰聽,好朋友,有用嗎?那誰呢?經過慎重地考慮,我把目標指向王老師,可我膽子小,不敢當面告訴王老師,那么辦呢?我實在忍不住了,這時,一個主意從我腦子里閃過,對,寫信給王老師!
星期日的早上,爸媽都不在家,我開好信封,拿出稿紙,開始寫起來了,一邊寫一邊想:“總算能把煩惱全吐出來了。”很快,一張紙被我寫滿了,接著第二張終于寫完了,“好舒服!”我不禁大聲叫道。 中午,我就把信投了出去。
第二天中午,小章對我說:“王佳瑩,王老師找你。”我懷著害怕的心情,朝王老師走去,心想:“會不會是因為那封信?”到了王老師的身邊,王老師給了我一封信,笑著說:“王佳瑩,你看,王老師喜歡你,一看完信,就給你回信了。”
我拿著信回到了坐位,把手放在課桌里偷偷地看了起來,“親愛的王佳瑩,”在信里,王老師說:小任非常愛勞動,小宓舞跳得好,小曹也是,小張口才好,我們應該學會欣賞別人,才會變得更好。 “學會欣賞別人”這句話,我一直把它當成王老師
送給我的禮物,珍藏著,珍藏著
學會欣賞別人
講桌上,一沓白紙,一大杯茶,旁邊坐著周老師。等同學們到齊后,周老師說話了:“同學們,今天要做一個作業:寫出班上每個同學的一個優點。”這是什么作業,真新鮮,不過,既然老師叫寫,由不得我多想,我便提筆寫了起來。
剛提筆,便覺得問題來了:第一排第一個是男生高侗,他能有什么優點?說實話,我甚至有些討厭他。他這個人最調皮,總愛搗蛋。上次我正在看書,一只手突然伸過來,我下意識地把書抓緊,哧,一頁紙被扯壞了。我抬頭一看,是高侗。我正要發火,他卻舌頭一伸,拔腿溜走了。這樣一個同學,叫我怎么寫他的優點呢?我抬起頭,正好看見高侗和旁邊的同學談笑風生呢。看到一旁的同學樂不可支的樣子,我想起一件事。一次,黃榮考得不好,伏在座位上哭,高侗一本正經地說:“哎呀,這位小朋友怎么哭了,有什么委屈?來來,講給高叔叔聽。”黃榮一聽,撲哧一聲笑了。哦,我想起來了,高侗有優點——幽默。提筆寫下了“幽默”二字,我感到高侗好像變得可愛起來。
接著,我又為第二個、第三個同學寫優點,在寫的時候,我想起了許多關于他們的事情。寫著寫著,我發現,其實我身邊的每一個人都那么可愛,他們有的好學、有的聰明、有的機靈、有的勤勞,我作為他們的同學,真能學到不少東西呢,只是我平時沒注意罷了,現在靜下心來想一想,覺得每一個人都很值得我學習。
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