篇一：法律伴我成長 周庭軒
俗話說“沒有規矩，不成方圓。”一個繁榮，強盛，安定的國家一定會有一部合理的規章制度，這就是法律。這部法律一定是嚴格的，更是公平的，它一定履行著“天子犯法，與庶民同罪。”的理念。人們都在責備法律無情，但法律如果過于關心人情世故，那社會又會怎么樣呢？法律在字典上那專業的解釋讓我們十分迷茫，但家長從小就告訴我們：要知法守法。法律一直伴隨著我們的成長。
NO1。我聽到的
我聽媽媽說過這樣一個故事：從前，有一個小孩，他只有母親。一天，他帶著一棵菜回到了家中，母親問他菜是從哪里來的？他有點得意的說：“菜是從鄰居家偷來的。”母親聽了很高興，說：“干得好。”到后來，他偷的東西越來越的，越來越貴重，而他的母親卻一直鼓勵他。他終于被抓了，在法庭上，他被判了刑，他提出了一個要求：要和母親說悄悄話。法官同意了，而當他的母親把耳朵湊過去時，他一口咬掉了他母親的耳朵，說：“如果我當年偷第一樣東西時你沒有夸獎我，而是打了我一頓，我就不會有今天。”故事印證了當年的那句古話：小時偷針，長大偷金。而當今社會，一些孩子的父母對孩子偷盜來的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問。那些犯罪孩子的父母有的只是一昧的責怪孩子，卻沒有想過自己如何教育，沒有查清動機，不了解事情。還有的竟是對孩子所給的贓物不加追問，就坦然“笑納”。促使孩子的犯罪數額越來越大。我們中學生現在是青春期，容易不去聽從家人，老師的話語，再加上極為容易沖動，而且不考慮后果，對法律知識了解的不夠徹底，可能就是因為缺乏法律知識，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色，帶到未來。
NO。2我思考到的
法律是人類生活中不可缺少的。可能有些學生認為“只是違反一下學校紀律而已，沒問題的，以后我就不違法了。”請你快點打消這個念頭。因為現在一次小小的放縱很有可能駐成一次大錯。我們作為學生，總是要離開校園，來到這個社會打拼。才真正的成為一名知法、懂法和守法的好公民。所以就要從小增加法知識，增強法律意識，因為如果小時候犯罪習慣了，長大就會有這種意識作祟，就很有可能再犯。而且不能抱有僥幸心理和過分的好奇心，家長也要增加法律的教育。還有，在我們少年的青春期，要多聽家長和老師的話，要學會控制住自己的情緒，這樣就能把犯罪的可能減到最小。
總而言之，法律將一直伴隨著我們成長，有了法律，社會的環境將更加和睦；有了法律，我們的生活將更美麗；有了法律，人間的悲劇將不再發生；有了法律；我們的生活將更有保障……讓法律伴隨我們成長吧！
篇二：學習伴我成長
“玩著也長大，學著也長大，玩著長大，不如學著長大。”這是我的鋼琴老師教我學鋼琴之前告訴我的話。它也是我的座右銘。
還在上幼兒園的時候，我是周圍小朋友當中比較勤奮的一個。別的孩子在樓下玩的時候，我坐在琴凳上練琴；周末孩子們嚷嚷著要去游樂園的時候，我在學珠心算。他們在學習的時候，我在學習；他們沒在學習的時候，我也在學習。有一條格言是：即使現在，對手也在不停的翻動書頁。為了超過同齡的孩子，我也不停的翻動書頁。
正因為勤奮和刻苦，我五歲半就被小學破格招入，上一年級的時候，就被選為班長兼組長，每次考試絕對能拿滿分。為什么會這樣呢？因為我采取了“課前先預習，課上認真聽，課后再復習”的方法。比如說，有些課文，我們還沒有學到，我就先背下來，有不懂的字詞就劃出來；等到課上老師講課文，我就比別人輕松得多；晚上拿出書來再背一背，鞏固一下當天學的知識，看一下筆記。這樣，學的次數比別人多，掌握的也就比別人牢固。
我能吃苦，有毅力，有好強、不服輸的勁頭。比如，練琴很枯燥，但是從四歲到上中學前，我不間斷地學習了六年，幾乎每一天，都能堅持一到兩個小時。由于持之以恒的努力，我在鋼琴上取得了一定成績，10歲就通過了中國音協的10級考試，甚至還贏得了一次與郎朗同臺演出的機會。 我還愛看課外書，努力擴大自己的知識面，并堅持寫日記。有的日記還在刊物上發表過。如《琴童》就連載了我的四篇作文，講述我的學琴經歷。我還有一本自己的書，叫《橙橙日記》，書的內容是我從小到大寫過的所有日記或者作文。從一年級老師要求的“每天寫一句話”的小練筆，到現在的周記、日記，每寫一篇文章，媽媽就幫我錄入電腦，日積月累，就有20多萬字，上初中前，媽媽把它們打印出來，爸爸還幫我寫了一個序，做上封面，裝訂成冊，于是我就有了一本自己的、厚厚的、裝訂得有模有樣的書。
當然，我的努力并沒有白費。小學時，我不僅成績總能保持年級前列，年年獲區三好學生或雛鷹少年，還深得老師和同學信任，班長、組長當了五年，中隊長也當了三年，我是班上最“資深”的干部，感到很自豪。隨著年級逐漸上升，一些有潛力的同學開始嶄露頭角，但我依舊是那個最優秀的班長。我所在的小學是六年制，在我離開后，原來的同學都升入了小學六年級，盡管有的老同學現在戴上了“三道杠”，但我仍舊是班主任和同學們心目當中的佼佼者。
今年7月，我進入上師大三附中，開始了新的學習生活。入學之初的摸底考試，語文、數學、英語三科我都拿了全班第一，總分是年級第九。這個成績，讓我恢復了小學時的自信，對新學校新生活充滿了信心。不過，上網查了一下同學們的分數后，發現那次考試自己雖然是全班第一，但和年級上排名更靠前的一些同學相比，差距還比較大。這幾次考試下來，我成績還算穩定，每次基本上是班級前三名，但從全年級來看，已經比摸底考有很大退步。我的目標是以后同學們能用“年齡最小，學習最好”來形容我。因此，我應該再努力，學會更好地學習，找到一種更適合自己的學習方法，讓自己的成績更上一層樓！
篇三：唐詩伴我成長
在我們的生活中處處都有唐詩的影子呈現，經典樸素的唐詩常常在我的耳邊不斷地回響。
在我上幼兒園的時候，爺爺就開始教我背唐詩了，在我幼小的心靈里深深的烙上了唐詩的.印記，我深深地愛上了唐詩。
爺爺每次都在送我上幼兒園的路上邊騎車邊吟誦著唐詩讓我聽，想起李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”每次讀起這一首詩的時候，我總是會想到考試前的夜晚，我獨自一人在家中復習，手里拿著令我望而生畏的英語書，眼中是連綿不斷的英文句子、英語單詞，看著那皎潔的月光，自己的心中未免沒有一絲的凄涼。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是李商隱的《無題》詩的其中的兩句詩，這首詩是用來贊美為我們辛勤勞作的老師，它把老師比喻成了蠟燭，在我心中，我是萬分的感激我們的老師，因為老師她照亮了我的人生道路，卻燃燒了自己的花樣年華。我感謝老師也更感謝唐詩對老師的真實描寫，是唐詩讓我懂得了老師對我們的付出有多么的多。
說道《憫農》這首詩，它真實的描繪了農民伯伯的辛苦，這首詩對我的啟發很大，每當我讀起這首詩來，就情不自禁地會想起：農民伯伯在烈日炎炎的天氣下頂著火紅的太陽在田地里干活，不一會兒他們個個都累得汗流浹背了，汗水順著他們的臉頰掉進了土里，誰知道我們盤中的美味佳肴，每一粒都飽含著農民伯伯辛勤的汗水啊。讀完那首詩后，我不禁落下淚來，心想：農民伯伯真辛苦，而我們從來都不知道“節儉”二字的意思。從今往后我一定要節約糧食，不讓一粒米飯落到飯桌上，要勤儉節約不鋪張浪費，因為它們實在是來之不易呀。
還有一首唐詩讓我記憶猶新，是那首《勸學》，其中有一句我最欣賞，是那句：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”它告訴了我們年少時不知要早早地勤奮學習，到老時會后悔自己讀書太晚了，少壯不努力，老大徒傷悲。
因為我喜歡讀唐詩，所以我便組織和一些同學玩一些“唐詩游戲”。
我們先是玩“唐詩游戲”，我創造了一個“唐詩連連看”，首先我們在一些紙上寫出詩名和作者例如：（靜夜思——李白）······然后我把它們打亂順序，最后進行連連看。我首先發現了一個可以連成功的“牌”，但是時間不等人，這個機會讓好朋友給搶走了，這可讓我大氣不打一處出，我雙手著腰，嘟著嘴，用我的“火眼金睛”開始進行“掃描”起來，終于功夫不負有心人，我“掃描”到了一個，于是我迅雷不及掩耳地把他們抓了過來，但是我還是和她們有天地之別。
這時，又有一個好朋友出了一個“唐詩歌曲秀”的建議，由于上一次的失誤和自己的五音不全，讓我提高了警惕，不敢輕舉妄動，這時大家都保持著沉默，誰也不愿意第一個表演，這時一個我的好朋友自告奮勇去表演，她把《錢塘湖春行》這首詩的調改成了“小星星”的音調，她那優美動聽的歌聲打動了我們的沉默，讓大家活躍起來，我們隨著她一起唱了起來，大家都融入進了這歡樂的氣氛中。
不知不覺就到了5：00了，大家只好依依不舍地告別了，告別了那歡樂的氣氛，告別了那美好的時光。
讓我們親叩著唐詩的大門，讓我們永遠徜徉在唐詩的伊甸園中，讓我們的生活永遠充滿詩意，讓唐詩伴我成長。
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