【精品】我的同學小學作文500字合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的我的同學小學作文500字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同學小學作文500字 篇1
她-矮矮的個子,短短的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,一雙靈巧的小手。她是誰呢?她就是我的同學-李佳。
她的普通話不標準,經常會引得同學們哄堂大笑,但是她一點也不在乎。
在我的記憶中,她是一個樂于助人的女孩子,知道為什么嗎?請聽我慢慢道來。
我是一個小組長,專收組員的作業本,雖然我還算認真,但天有不測風云-有一次我收掉了一本作業本.當時,我是新官上任,如果收掉了本子,那我還不得”下崗”啊!所以,我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時,李佳走了過來,輕聲問:”怎么了?什么東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句:”語文本.”她聽完了便走了,我在心里暗暗責備她:又不幫我找,還問,真討厭.可是過了一會兒,她又來了,對我說:”小字本里也沒有,我幫你找找把!”這時我才明白,原來她在幫我找本子啊!愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業里找到的,我去謝謝李佳,但是她卻說:”別謝我,去謝程琳,是她找到的.”我知道不是她找到的,但是我還是很謝謝她.
我從小身體就不好,經常頭暈.而那一次,她有幫了我......
那天下午,學校培優結束,我的頭有又暈了起來,又碰巧是個下雨天,傘忘在了教室,教室的門又鎖了,我心里想:唉!只有冒雨回家了,但是我的頭好暈,能不能支撐的住我就不清楚了,真該死,我忘了帶錢,又不能和媽媽打電話,冒一次險吧!
這時,李佳又出現了,說:”我送你回家吧!”我推辭說:”沒關系,我可以走.”但是她卻說:”你的臉色蒼白,怎么走回去,還淋雨?”最后,我說不過她,讓她送我回家.路上,雨越下越大,她老是把傘往我這邊傾,她把我扶著,身上一邊干一邊濕.到了家,我望著她那遠去的背影,那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈.
我即將小學畢業,如果你問我畢業后最想見到哪個同學,我會立馬告訴你,我的回答就是,最想見到李佳.
我的同學小學作文500字 篇2
時代在變,時間在流。小學過得好快好快,我還沒有準備好,一切早已變了模樣,我們不見面已有半年了,我們的友誼好比一杯淡淡的茶,茶里散發著誘人的,濃郁的幽香。
我們曾有過爭吵、大腦、指責、歡笑和淚水。但我們彼此之間不管遇到什么磨練與打擊,只會讓我們的友誼更加牢固。從小,我們一起玩耍,一起嬉鬧,一起犯錯被責罵。我們一起進入幼兒園,我們還是那樣愛哭的,離不開父母的懷抱,在老師的關懷下停止了哭泣,開始每一天,逐漸適應學校的環境。一年級,考完期末考試就是放大假。又一次的開學,再也沒有小孩的哭聲了,我們變得更堅強了。一二年級的我們幼稚,單純得像一張紙,無憂無慮快樂的度過每一天。三年級,英語走進了我們的學習范圍,剛開始學英語,同學們都好奇,一回到家就迫不及待的上網搜查英語,常常在班里拽英語,但是這股英語風很快過去了,我們越來越煩,因為復習時又加上了一個科目。五年級,即將就是要上畢業班了,老師緊張了,學習緊張了,我們彼此之間一區學習,一起鉆研難題,再緊張的學習,我們也會抽空一起玩,一起下棋,一起打球等等。六年級來了,學習讓我們的見面次數隨之減少,但我們的記憶李彼此的印象愈加深刻!現在,回想我與你御前做的蠢事,反而有點懷念,景觀,那個在學習上幫助你,鼓勵你,在你傷心之際安慰你,借你臂膀的朋友先李戡了,肯與你一起去涉險、下水、摘花的朋友離開了你的身旁,但我們的心卻深刻烙下了對方的名字。我倆打小認識,是無話不談的伙伴,是毫不秘密的朋友,是相互學習的同學。我的號朋友,感謝你伴我走過春夏秋冬那段花樣年華,我們彼此信任,彼此依靠,彼此學習進步,就算時間不饒人,我們的友誼之花一樣會愈加耀眼,愈加璀璨!謝謝你,我親密無間的發小。
我的同學小學作文500字 篇3
大腦袋,皮膚白,頭發短,大耳朵,大眼睛,笑起來露出兩個小酒窩,這就是我們班的貪玩大王——戴俊杰。
瞧,他來了。早晨他背著書包快速的沖進了教室,用一只手把書包從背上卸了下來,重重的扔在了桌子上,頓時發出了“驚天動地”的聲音,旁邊的同學聽到了都嚇了一跳,有的同學生氣的對他說:“你真是個。”但他好像沒有聽見似的,爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。過了一會兒,數學、語文、英語組長一起喊了起來:戴俊杰喊了起來:“戴俊杰,快交作業。”過了好一會兒,戴俊杰不情愿的慢慢走到書桌旁,把書包拉鏈一拉,把頭低了下去,兩只手在書包里翻了又翻,頭都快埋進書包里了,但還是一無所獲,找了一會,他終于忍不住了,用雙手握住了書包的兩側,把書包翻了過來,書就像斷了線的珍珠,快速的直瀉下來,全都落在了桌子上發出了“嘩嘩”的聲音。他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來,看了看,然后又扔了下去,嘴里還發出:“不是,不是,還不是。”有的書被他彈到了地上,有的書被他飛到了其他人的桌上,還有的書都被他踩在了腳下,最后他從書堆里找到了語文和數學的作業,但是英語作業還是沒找到,他又用雙手再一次翻找了起來,嘴里又說:“這討厭的作業,真讓人煩惱。”終于從地上找到了《一課一練》,找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了,只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了,他又回到了教室,看見了桌上東一堆,西一堆的書,又聽見了老師的腳步聲,心想:老師快來了。他立刻用雙手捧起了書,使勁望書包里一塞,書包一下子變得鼓鼓的,好像一個皮球,我可以想象到他的書的痛苦,他又急急忙忙把書包拉鏈一拉,放在了座位上,這時老師正好進來了。
唉,戴俊杰我希望你以后不要再這么貪玩了,好好學習,變成一個令老師和同學都喜歡的學生。
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