午間,4(3)班的同學(xué)正在安靜地自修。可是,忽然傳來(lái)了一陣騷動(dòng)。
“砰砰”,一只小鳥(niǎo)驚慌失措地飛進(jìn)了教室,惹得窗戶(hù)直響。它全身呈棕色,還夾雜這絲絲淡黃,小小的腦袋,褐紅的尖嘴巴,扇形的尾巴抖動(dòng)著。如果這只小鳥(niǎo)不是那么狼狽,或許還是只“美鳥(niǎo)”呢!
大家興趣盎然地打量著這只小鳥(niǎo),有的連忙把窗戶(hù)關(guān)上,有的還添亂地吹起了口哨??墒钦l(shuí)都沒(méi)敢“進(jìn)一步行動(dòng)”。平日以“悟空”著稱(chēng)的冉剛眼疾手快,“噌”地一下跳上課桌。小鳥(niǎo)慌張地到處亂飛,可冉剛沒(méi)費(fèi)多少力氣,很快就把它抓住了。
冉剛輕輕地把小鳥(niǎo)卡在虎口處,同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái),仔細(xì)瞧著,指著它在討論些什么。小鳥(niǎo)聲嘶力竭地叫著,兩只翅膀拼命地?fù)潋v著,小小的身子扭來(lái)扭去,模樣煞是可憐。過(guò)了一會(huì)兒,似乎是累了吧,小鳥(niǎo)不再響了,軟趴趴地伏在冉剛的手上,只是有斷斷續(xù)續(xù)的叫聲,像是在呻吟,又像是在哭訴。
這模樣激起了同學(xué)們的同情心,不知是誰(shuí)喊了一聲:“放了它吧!”接著第二聲,第三聲……冉剛只好松開(kāi)了手。有體貼的同學(xué)打開(kāi)了窗戶(hù)??尚▲B(niǎo)似乎沒(méi)有走的念頭,一直在教室頂端盤(pán)旋著。大家顯然都摸不著頭腦。
不知過(guò)了多久,小鳥(niǎo)又從窗口飛了出去,同學(xué)們倚在窗邊,目光牢牢鎖定著。只見(jiàn)它在一個(gè)大樹(shù)樁旁邊落下腳來(lái),樹(shù)樁的砍痕很新,應(yīng)該是剛鋸倒不久。周?chē)捕际切┯嘞聛?lái)的剩枝落葉。小鳥(niǎo)就這么一直立著,腦袋耷拉著,仿佛是在哀悼,那情景一直滲到了大家的心坎里。忽然,一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲:“看,那樹(shù)樁旁邊有一個(gè)鳥(niǎo)窩!”大家的注意力一下子被吸引過(guò)去。
那是個(gè)挺漂亮的鳥(niǎo)窩,“躺”在地上,仿佛還殘留著快樂(lè)的氣息。那個(gè)鳥(niǎo)窩應(yīng)該就是小鳥(niǎo)的家了吧,眼看著自己的家被毀,卻無(wú)能為力,是很悲哀的吧。風(fēng)蕭瑟,那個(gè)仿佛已經(jīng)沒(méi)有生命力的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)在地上打了幾個(gè)滾,落進(jìn)了臟水溝。
以至同學(xué)們?cè)诤芫靡院蠖紱](méi)有想通這個(gè)問(wèn)題:小鳥(niǎo)的家為什么會(huì)被毀呢?是誰(shuí)毀的呢?
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