學(xué)國(guó)學(xué)誦經(jīng)典傳美德作文

　　唐詩(shī)、宋詞、神話故事;《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《水滸傳》;成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ);………中國(guó)古籍，車載斗量。被人們傳承詠唱的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是中華民族寶貴的文化財(cái)富，是中華民族生生不息的精神紐帶，是民族復(fù)興的力量源泉! 小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)欣賞與借鑒吧，希望對(duì)你有幫助哦。

　　學(xué)國(guó)學(xué)誦經(jīng)典傳美德作文【篇一】

　　“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”，10月20日上午，文學(xué)院2010級(jí)第四團(tuán)支部走進(jìn)閩侯縣蔗洲小學(xué)，帶領(lǐng)一年級(jí)(1)班全體同學(xué)誦讀《論語(yǔ)》，朗朗的讀書聲引來(lái)老師駐足觀看。

　　此次《論語(yǔ)》誦讀以弘揚(yáng)孝道為主，共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：分發(fā)《論語(yǔ)》讀本、宣講孝道故事。首先，由團(tuán)支書藍(lán)曉娟帶領(lǐng)全體同學(xué)齊聲朗誦《論語(yǔ)》，同學(xué)們十分活躍，整齊而有力的讀書聲讓在場(chǎng)班主任喜笑顏開(kāi)。支部成員還就國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義與同學(xué)們交流，鼓勵(lì)堅(jiān)持晨起讀論語(yǔ)，繼承傳統(tǒng)文化精神。隨后，支部成員輪流上臺(tái)講述孝道故事。以“孔融讓梨”的故事為引子，教導(dǎo)同學(xué)們懂得謙讓;通過(guò)“游子吟”的講解分析，進(jìn)一步讓大家體會(huì)到孝敬父母的重要性。最后在支部成員精心安排的小游戲中，此次蔗洲行圓滿結(jié)束。

　　班長(zhǎng)邵園春介紹道：“此次團(tuán)日活動(dòng)只是開(kāi)頭，將以弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精髓、關(guān)愛(ài)農(nóng)村孩子為目的，到更多農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。”

　　農(nóng)村孩子有著質(zhì)樸、勤奮的美德，父母的辛勞讓他們明白要積極進(jìn)取，孝敬長(zhǎng)輩。該支部結(jié)合文學(xué)院特色，用準(zhǔn)教師的責(zé)任，走進(jìn)孩子們，播撒下愛(ài)的種子，讓愛(ài)的教育促進(jìn)孩子們茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典走進(jìn)孩子們的生命中。

　　學(xué)國(guó)學(xué)誦經(jīng)典傳美德作文【篇二】

　　在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著中華文化的美麗容顏，它猶如一束束光芒養(yǎng)育著一代又一代華夏兒女!今天讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)經(jīng)典故事，感受國(guó)學(xué)的魅力。

　　我想大家都知道人是怎么來(lái)的吧。但是《山海經(jīng)》說(shuō)：有一個(gè)神通廣大的女神，叫女媧，她 正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造了狗，初三創(chuàng)造了豬，初四創(chuàng)造了羊，初五創(chuàng)造了牛，初六創(chuàng)造了馬。忽然她靈機(jī)一動(dòng)：“雖然，世間各種各樣的生物都有了，可單單沒(méi)有和自己一樣的，多沒(méi)意思呀!”想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉呀，揉呀，揉成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了，開(kāi)口就喊：“媽媽!”于是，女蝸給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。你聽(tīng)，多有趣呀!

　　春秋時(shí)期的郯(tán)子，父母年老體衰，而且都患有眼疾，他特別傷心，不辭辛苦，到處求醫(yī)。聽(tīng)說(shuō)鹿乳能治好雙親的眼疾，他便披著鹿皮，來(lái)到深山，混入鹿群。獵人誤認(rèn)其為鹿，正要舉箭射他，他趕緊大叫，并將實(shí)情相告。獵人聽(tīng)后非常感動(dòng)，想辦法給他弄來(lái)鹿乳，并護(hù)送他出山。“首孝悌，次謹(jǐn)信。”郯子鹿乳奉親，讓我懂得了做人首先應(yīng)該孝順父母。

　　漢朝時(shí)，有個(gè)少年叫匡衡，非常喜愛(ài)讀書?？墒羌依锔F，白天須干活掙錢，天黑時(shí)又沒(méi)有燈光照明。匡衡心疼這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。求知若渴的匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，借著小洞中透過(guò)的微弱的光線，他讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。勤奮好學(xué)的匡衡成為了西漢時(shí)期有名的學(xué)者，并出任漢元帝的宰相。“鑿壁偷光”，讓我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

　　唐詩(shī)、宋詞、神話故事;《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《水滸傳》;成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ);………中國(guó)古籍，車載斗量。被人們傳承詠唱的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是中華民族寶貴的文化財(cái)富，是中華民族生生不息的精神紐帶，是民族復(fù)興的`力量源泉!

　　同學(xué)們，讓我們從自己做起，“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)、傳誦經(jīng)典”!用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧!讓民族文化、傳統(tǒng)美德在我們的手中得以傳承，得以發(fā)揚(yáng)光大!謝謝大家!

　　學(xué)國(guó)學(xué)誦經(jīng)典傳美德作文【篇三】

　　經(jīng)典浸潤(rùn)童年，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年歷史長(zhǎng)河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏!

　　為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。

　　品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見(jiàn)日，柳暗花明。《論語(yǔ)》字字珠璣，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨，教我們學(xué)修身齊家; “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們?cè)鯓幼鋈?“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼;“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂(lè)，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

　　同學(xué)們，老師們!國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的，是長(zhǎng)久的。愛(ài)中華，讀經(jīng)典，讓每個(gè)人，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，伴著我們成長(zhǎng)，使文明溢滿校園。

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