《釀甜》閱讀答案
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。為了更好地幫助同學們掌握好閱讀答案，小編特意整理了《釀甜》閱讀答案，希望對同學們學習上提供到一定的幫助。
①去曲靖，一路的山。有時晴朗，天空浩蕩；有時云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時分，兩側是介于墨綠與黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。
②涌云之下，層巒之間，生命豐富。孔雀的美仿若幻覺，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術、長臂猿的絕技這里的動物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這遼闊而恍惚的夢境。
③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶誰都無法溯游，回到自己生命的源頭，但每個人的血管里，都流淌著記憶的江河。
④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發現。我發現的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。
⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探望珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊間植物的名字：長葉女貞、大花衛矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑
⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的舊屋基鄉，我參觀一窩蜂計劃養殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，即沒有工業也沒有農業，自然生態未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵更適合養蜂，比種莊稼更環保。
⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實上，這種浪漫實現起來非常辛苦，養蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個養蜂人每年要輾轉數千公里，風餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運沉重的蜂箱，尋找新的安置點。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨的。可我在羅平看到的，恰恰相反。養蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉顛沛流離，就在家鄉，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業。這里出品的蜜叫那色土蜜，那色是彝語里彝族人的意思；土蜜，指的是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡陋板條箱，它設計精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進別墅。蜜蜂也不必遠行，花太多了，這里有簡直能淹死蜜蜂的花海；它們的.小翅膀輕輕振動，就能抵達那些人類難以抵達的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤燥那種甜，安慰舌尖和心尖。
⑧我很喜歡蜜蜂。它們在花朵上工作，用舞蹈的方式交流。它們的蜂巢充滿建筑學的美感，它們是情商出色的社會學家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個人榮譽與集體安危而戰。它們是這個世界上偉大的媒人，每天都在締結花朵的婚姻，讓植物擁有果實的未來與新生。
⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認養一窩蜂，甜蜜兩家人。一窩蜂計劃，采用與眾不同的認養模式，認養者可享受蜂群一整年釀造的生態蜜，包括提供現場割蜜的體驗和食宿。每窩蜂對應著養蜂的貧困戶，認養者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農。蜂農疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。
⑩據說，自然、優質的蜂蜜幾乎不會變質。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會變質，簡直像液體的琥珀，經得起古老而漫長的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用蕎餅沾著那色土蜜享受午后時光，一邊想著關于蜜蜂的傳奇。人們總是在習以為常中有所忽略，或許奇跡，有時來自某種熟視無睹的光芒。
（選自《2018年中國散文排行榜》，有刪改）
1．體會文章標題釀甜的含義及作用。（4分）
2．賞析第④自然段中的畫線句。（4分）
有的平滑如傘，有的菌褶如書冊，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。
3．作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？（4分）
4．為什么說蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的？（4分）
5．閱讀全文，聯系實際，談談你對下面這句話的理解。（6分）
人們總是在習以為常中有所忽略，或許奇跡，有時來自某種熟視無睹的光芒。
【參考答案】
1．示例：用自己的辛勞釀造甜美的生活。這一題目言簡意賅，既概括文章內容，又點名了文章的主題。 解析：此題考查題目含義的理解及題目的妙處。文中寫了各類人以及蜜蜂 用自己的辛勞創造美好的生活，這就是題目的含義所在。甜蜜的生活怎樣獲得，靠辛勤的勞動，因此題目點明了文章主題。
2．示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了菌子各種各樣的形狀，突出其形狀眾多。 解析：此題考查對句子表達效果的賞析。賞析這一句子可以從修辭方法的角度進行，把菌子的形狀比作傘、書冊、活著的珊瑚，運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了菌子的各種形狀,突出其形狀眾多。
3．為解釋文章主題做鋪墊。 解析：此題考查材料與主題的關系。材料是為主題服務的。文章用大量筆墨寫了山、云、水、茶、菌、花表現出這里環境美好，資源豐富，為后文蜜蜂釀蜜提供了條件。擁有這樣好的自然條件，只要努力就可以釀造美好的生活。
4．示例：一窩蜂計劃通過蜜蜂聯系了人與人之間的關系，讓人們相互幫助，共享美好生活。 解析：此題考查對文章內容的理解。回答時可以結合第⑨自然段內容。蜜蜂把遠隔千里的兩家人聯系起來，共享美好生活。
5．示例：生活中一些美好的東西因為習以為常而被我們忽視，如父母的愛，老師的鼓勵等，但這些卻可以創造奇跡，讓我們去珍惜所擁有的東西。 解析：此題考查對句子的理解感悟。回答時要圍繞那些東西容易被忽視來說，并聯系實際說出這些被忽視東西的意義，表達出珍惜之情。
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