我與老師作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我與老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我與老師作文1

　　都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師，把所有的知識都無私的奉獻出來。深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你的指明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會有更多的貢獻。

　　小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍圖的地方。上課鈴是你奮斗的號角，一路上把汗水拋在腦后，學生的成績您澆灌的碩果。

　　我和張老師還發生過很多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，與我們相處三年了。

　　張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕張老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。這使我發現了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

　　張老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的腦海里。教師節馬上就要到了，我在這里為張老師祝福，愿她事業一帆風順，健健康康。

我與老師作文2

親愛的老師：

　　您還好嗎？

　　不知有多少次，我靠坐在窗邊，望著窗外綻放的白色花朵，不禁想起我們初次見面時的場景，腦海中浮現出您溫婉和藹的笑顏。埋藏心底的話，卡在喉間，怎么也說不出口。今天，借著這篇作文，我想問問您：還記得我們的約定嗎？

　　老師，我清楚記得我們的第一次見面。那時的你，上身穿著白色上衣，下邊是青色的碎花裙，就那么安靜地坐在講臺上，像極了書上的仕女圖。我挽著媽媽的手，望了您半天也沒開口說話，因為我實在不忍心破壞這美好的一幕。可是，您還是發現了我，我至今還記得，您當時那抹停留在唇邊的笑，是多么燦爛，連雙眼，也含著滿滿的笑意。小學時的我，是內向的、懦弱的、自卑的，在踏進初中這扇大門的一瞬，一股隱隱的不安、惶恐從心頭蔓延。我是多么幸運遇到了您！是您那安撫似的一笑，掃去了我心底的陰霾，您的笑，我銘記在心！

　　老師，還記得您住院的那些時日嗎？那時的你，穿著醫院的病服，半躺在床上，臉色蒼白又憔悴，一雙眼失去了往日的神采，微微有些紅腫，平日里秀挺的鼻子卻由紗布包扎著。雖然您依舊在笑，卻顯得那么苦澀。老師，如果那個頑劣少年向您揮動拳頭時，我們不是圍觀而是及時阻止，那么那一幕將不會發生！您可知道，您住院后不久，我、A君、B君曾安靜地站在門外，透過玻璃往里邊望，忍不住，流了淚。老師，對不起，我們幾十個人都沒有站出來保護您。對不起，老師，真的對不起！老師，您還記得我們在醫院的最后一次談話嗎？我知道，您累了，倦了，厭了，所以才將無盡的傷痛咽入腹中，不想讓我們看到您脆弱的一面。那次，我和您約定，無論我們相距多遠，無論這世界怎么變，我們都是永遠的朋友！

　　老師，感謝命運讓我們相遇。請您，一定要幸福、安康！

　　您的學生：×××

　　20xx年6月17日

我與老師作文3

　　我喜歡看書，是個快樂的讀書人，然而，最令我難忘的是我與老師共讀書的時光。

　　我的老師姓葉，瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼睛。鏡片下的那雙眼睛透出了智慧的光芒。

　　最欣賞老師的朗讀，很難想象那樣瘦弱的身軀怎么會迸發出那么多的熱情。時而如潺潺的流水，緩緩而來；時而如奔涌的江河，激情四射；老師的聲音帶我們走過了祖國的大江南北，春夏秋冬。

　　課余時間，我經常請教老師如何閱讀與寫作，和老師猶如一對親密無間的朋友。我們談論著許多書籍，在交談中見識了魯賓遜的智慧和勇敢，感嘆賣火柴的小女孩的孤苦無依，欣賞朱自清的《荷塘月色》，領略李白的豪邁氣概等等。我們對書的不同的見解，通過各種方式來交流。我有個習慣，讀書中碰到好詞好句總是及時摘錄下來。老師知道后，叫它“采蜜本”，說我就像蜜蜂般，在書海中貪婪地吮吸著。老師經常介紹好書給我，每次讀到一本好書，總會發表一些感想，然后用E—MAIL發給老師，老師常常放棄休息時間不厭其煩地為我修改，指出我的不足，精彩的點評讓我茅塞頓開！

　　記得有一次，我寫了一篇關于爺爺的作文，自認為寫的很好，興沖沖地拿給老師看。老師拿起作文，仔細地看了起來，老師看著看著，眉頭便皺了起來，像個老虎似的。老師給我的評語是不合格，她說：“這篇作文寫得不好啊!太平淡了，沒有把爺爺的特征描寫出來，細節描寫不夠到位。這樣吧，你先回去觀察一下爺爺，再根據我說的一些建議，修改一下吧！”唉，該怎么修改呢，我皺著眉頭想了起來。想到爺爺那翹著二郎腿，悠閑地抽煙的樣子，那“三毛”的頭頂以及露著一個一個洞的牙齒，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙發上，盯著爺爺左看右看，他走哪我跟哪，又觀察他抽煙的模樣，嘴里還念念有詞，爺爺笑著說：“你干嗎啊，老跟著我干什么？”我“嘻嘻”一笑，便跑開了。經過我一番認真的修改和老師的指導，撕了一張又一張紙，終于，一個栩栩如生的爺爺躍然紙上！

　　當然，有時我的一些見解，也常常得到老師的表揚，老師鼓勵我多投稿，在老師的指導下，我的多篇小文章上報了。我體會到了寫作的快樂。更加喜歡看書了。

　　就這樣，來來往往中，我們師生的情誼更深了！如果說書是知識的海洋，那么老師就是領航人，您真正讓我成了一個快樂的讀書人，萬里云空，任我翱翔！

　　我愛讀書，更愛與老師共讀書的時光，與老師共品書香，讓我收獲了知識、收獲了快樂和啟迪，更從中體會到了老師為我們付出的努力和汗水！ 我愛您！老師！