隨著黃色的網(wǎng)球又一次飄向界外，煩躁之情再一次涌上心頭。我不知道自己是怎么了，曾經(jīng)那么熱愛的網(wǎng)球，卻一次次地偏離應(yīng)有的軌跡。

　　教練為我叫喊得聲嘶力竭，媽媽在旁看得搖頭嘆氣。少不了的教導(dǎo)與規(guī)勸，教練說我有網(wǎng)球的天份但缺少認(rèn)真的拼勁兒，媽媽說打球如人生，這樣的歷練是我人生的瑰寶。而我，如一頭霧水，我不知道該怎樣認(rèn)真、該怎樣歷練、該怎樣走出自己的心魔。很想暫時(shí)忘卻網(wǎng)球，忘卻這讓我快樂的小家伙，于是隨手翻起舊物，準(zhǔn)備整理歸納。忽然，一卷褐色的東西映入我眼簾。原來是老爸“五一”期間，去山東游玩，從曲阜孔子故里給我?guī)Щ貋淼闹窈?jiǎn)。記得老爸興沖沖地交給我時(shí)，正暢游在QQ空間的我，只是隨手一扔，就再也不曾想起。打開這由竹片串成的竹簡(jiǎn)，忽有懷古的情懷縈上心頭，不說竹簡(jiǎn)上孔子的畫像似在善誘有聲，不說“三字經(jīng)”的楷書字體字正圓潤(rùn)，單是我將竹簡(jiǎn)打開與合上的瞬間，那一片片竹與竹的碰撞發(fā)出的聲音，仿佛時(shí)間在這瞬間凝固，我穿梭在遠(yuǎn)古與現(xiàn)實(shí)的空間，正如北京奧運(yùn)開幕式上那幅畫卷一樣打開與閉合。許是竹片、許是絲線、亦或是畫像、字體，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這竹簡(jiǎn)的魅力是我從來不曾領(lǐng)悟的，它用它別樣的韻味似乎在告訴我什么。于是我?guī)е环N新奇的心懷去簡(jiǎn)中字里行間搜尋著它的含義。我細(xì)細(xì)研讀著這兒時(shí)就背得滾瓜爛熟的字句，也許是兒時(shí)的少不更事，也可能是因?yàn)樯倌陮?duì)知識(shí)的渴望，今天，當(dāng)我再次捧起這“三字經(jīng)”時(shí)，我卻深深體會(huì)到其中的寓意。“子不學(xué)非所宜，幼不學(xué)老何為；玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”。古人在幾千年以前就告訴后人，學(xué)無止境，今天的我，不正像是一塊需要雕琢的玉石，需要經(jīng)歷不斷的磨練，就像一棵幼樹，經(jīng)過時(shí)間的雕琢，必須不斷地去掉枝丫，才能長(zhǎng)成今后的參天大樹。而我們，如果不將這個(gè)道理銘記在心，從自己的內(nèi)心去嚴(yán)格要求自己，又怎能經(jīng)歷時(shí)間的磨練，成樹成玉呢？

　　忽然間，恍然大悟。媽媽說得對(duì)，打球如人生，學(xué)習(xí)亦如人生。對(duì)網(wǎng)球的摯愛，如果不加上努力的拼搏鍛煉，怎么能取得驕人的成績(jī)；對(duì)知識(shí)的渴望，如果不加上刻苦的鉆研，怎么能做到學(xué)無止境；對(duì)人生的追求，如果不加上執(zhí)著的信念以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，怎么能達(dá)到“有為”、“知義”，怎么能實(shí)現(xiàn)自己的絢麗的人生價(jià)值。經(jīng)過歲月的流逝，手中的竹簡(jiǎn)有了自己的新生，希望我也能夠經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，擁有自己的“新生”。