對聯的禁忌有哪些？

　　我們學習在對聯知識的時候，首要要了解的知識點便是對聯的禁忌有哪些？下面是小編為大家整理的關于對聯的三十六大禁忌內容要點，歡迎大家認真閱讀和學習！

　　(一)、動機

　　1、忌無決心、無恒心。對聯是文學，不是“筆墨游戲”，而是“做學問”，社會功能極廣極大。三日打魚兩天曬網不行，須持之以恒。“持之以恒”并非要放棄或削弱本職工作(指在崗和尋覓生活者)，意指經常妙巧地抓緊安排“讀、想、練”。想學不想學，不想學又想學的動機難以成功。

　　2、忌貪快。決心很大，追求“快”，恨不得“一舉成名天下知”，世間哪有那么“便宜事”。從小學到大學，要十多年;從懂得做對聯到出佳作，絕非朝夕工夫，短得要兩三載，此亦“恒”也。別被嚇住，朝夕能出精品，這就在于個人基礎。

　　3、忌貪長厭短。對聯一般宜短而精，一味認為“長聯易得出名”，非高手反而弄巧成拙。因為長聯易犯“重字”，內部結構對應關系等復雜較難匹配。

　　4、忌貪奇貪異。實用對聯作法尚未過關，便去搞巧、奇、怪之類的對聯，則會失去重心。

　　5、忌貪多。懂得對聯基礎知識后，就年產對聯幾百甚至千余副，欲以“高產”稱著，或者趕時間，急于出集子，操之過急。正確的方向是“少而精，精后多”。

　　6、忌驕。發表幾副或一些作品，或得過一兩次小獎(一指地區不廣，二指含金量不足)，便不想鉆讀報刊上的好作品(包括理論等)，守株待兔無益。“功夫到家”這個話實難結論，在甲次征聯獲甲等獎，乙次不一定獲獎，總有間破的。

　　(二)、句式

　　7、忌句子長短不一。古傳有這種例子，如“紅顏配老翁，妙;知己成佳偶，堪歡。”這不是“對聯”。有的聯書收入它，貽誤初學知多少?!

　　8、忌節奏不相稱(注意“假對”例外)。如某書中：“掌握/科學/創/大業;黃土/育出/金和玉”，除了缺乏對聯味，上句是二二一二式，下句是二二三式，屬對不成。

　　9、忌把律詩對偶句式與非律詩對偶混談。律詩對偶句式是固定的，有二二三(或二二一二)和二二二一兩種節奏(音步)。非律詩句式，每個節奏的字數不能固定，以詞、詞組語意而定?？傊?，音步必在同一“點”上，如周恩來一聯：

　　與/有肝膽人/共事;

　　于/無字句處/讀書。

　　(三)、音韻

　　10、忌音步平仄不協。對聯基本原理——音韻(或叫聲律)方面，是要講平仄對仗的：

　　本句之中，第一音步用平，第二音步必仄，第三音步又要回復用平……叫平仄相間(或交替)。

　　對句之間，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必須用仄聲……叫平仄相對(或相反)。

　　此說既適應律詩對偶句式，也適應非律詩對偶句式。例如我的“祖國頌”百佳聯：

　　日出(●)東方(○)九萬里(●)就無(○)哪個(●)重談(○)冷;

　　斗懸(○)北國(●)兩半球(○)難得(●)有人(○)不道(●)明。

　　不過律詩對偶型，句子的平仄要求嚴謹些，仄起句子(指上聯)要避拗句，平收句子(指下聯)要避孤平。犯了“拗、孤”要補救，因而要正確理解古傳的“一三五不論”。如果你聽某些人“不要提拗句、孤平”的說法，那就對于律詩對偶格律型和非律詩對偶格律型混淆不清，你上當了。例如：“金盾杯”全國征聯賽有個出句：

　　金盾耀金輝，題詞五載千軍奮;

　　五、七句子都是律詩句式，平仄嚴謹。獲獎的對句中有：

　　警威憑警德，造福一方百姓安。(一等獎)

　　從句腳“德對輝”來看，是古聲，因“德”在今聲中為“平”，那么七言句的“一”古乃仄聲，便犯了孤平。如以今聲論，不是孤平，但“德、輝”乃平對平，亦失律。終于留下遺憾，不能忽視。

　　11、忌同聲(同調)落腳。上下聯尾不能平對平、仄對仄。應“仄起平收”。古有個別例子，不能視為合理的平仄格式。

　　12、忌三平尾。這是專指律詩對偶型而言的，三連平影響音韻鏗鏘;三仄尾在遣詞無法解決時可不避，因為仄調有上去入，(今聲有上去兩種)，它們本身有高低升降之別，不可能同為去聲(或上聲)。

　　13、忌長聯句腳平仄亂陣。通常是保持“馬蹄格”形式，也可同字連腳(這是押韻式的一種)，如“看我非我，我看我，我真非我;裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”以及某些排偶自對等有規律的形式。不宜把句腳搞得時而平對平、時而平對仄、時而仄對仄。米湯煮芋子，糊糊呷呷乏味。

　　14、忌鄰音字安排不當。并非禁止使用，安排不當念起來拗口，有些像繞口令，則欠韻味。

　　15、忌不突出讀音重點。對聯雖與詩詞不同體裁，但同屬音韻文學這一范疇。虛詞宜少用，音節上恰到好處時，選擇音節響亮的詞(開口呼的詞)，配合平仄安排，一念朗朗上口，更臻協調風趣和色彩。

　　所以，只保持“上仄下平收尾”的寬對，而不講究以上音韻常識的作品，除少數意境出奇者外，大多過不了美學關。只能說“大多”，因為對聯“美”是多方面的。