打擊樂小號手之歌教學反思
《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌。本節課，我繼續發揚“以人為本”的精神，精心創設情境，不斷激發學生學習興趣，發展了學生的音樂感受能力及創造能力，教學氛圍快樂、和諧，而又詼諧。
教學一開始，我用介紹新朋友，聽小號手自我介紹的方式巧妙地引入了新課，這種情境式的導課方式，富有童趣，深受孩子們的喜歡，對培養孩子們仔細聆聽的習慣立下了汗馬功勞，又讓學生們聽時興趣濃厚、充滿期待。
然后再讓學生們暢談聽歌時的`心情，不僅用語言來傳達，更用眼神和表情來傳達自己聽歌時的心情，一句“看誰的眼睛會說話”，再次激起學生聆聽的興趣，將聆聽音樂推上了高潮，在感受音樂時，我更是不斷創設情境，注意用生動、形象而又不乏幽默的語言激發學生的興趣，讓學生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學歌曲前，又巧妙地創設情境，激起學生想聽、想唱的欲望，引導學生有節奏、有感情的的朗讀歌詞第一段——師范唱，生對口型唱——輕聲唱——師生接唱——放聲唱——小號手獻歌，回答小號手提問——歌曲感情處理——用學生喜歡的演唱形式演唱歌曲，層次清楚、熱情洋溢、妙趣橫生，孩子們在反復聆聽、學唱中，不斷感受美、體驗美、創造美，提高了自身的欣賞音樂、感受音樂的能力和創造能力。
此外，在教學中，我繼續關注對學生學習興趣的激發和對學生習慣養成教育（如：學生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規性的習慣養成）的培養，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導到位，讓學生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學”為“我要學”，學生們的學習興趣濃厚、主動性高，體現了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學生心里，對音樂課興趣昂然。
在今后的教學中，我會繼續讓快樂在課堂上生根，不斷鉆研新教法，繼續營造快樂的音樂課堂！
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