中學生關于挫折的議論文作文1
俗話說，勝敗乃兵家常事。“勝”可以使人精神大振，再接再厲，又創輝煌;可“敗”這個字眼兒絕對是人見人躲。是啊，誰想與失敗這個不吉利的朋友打交道呢?不過換個角度說，失敗也不是沒有優點，不是也能給我們敲敲警鐘，告訴我們人生的道理嗎?——題記
去年暑假的一天，媽媽躡手躡腳地走進房間，對正在做作業的我小心翼翼地說：“寶貝兒，有空嗎?”我一見她手中拿著廣告紙，滿臉像是找到了救星的樣子，就知道肯定沒好事。果然，老媽說：“英明的老媽我幫你報了一個奧數比賽，怎么樣，有沒有興趣參加?”我一聽，立刻像霜打的茄子——蔫了。要知道，奧數是我的弱項，做兩道題就腿發軟的我這樣去比賽，還不被當場PK下來!可一看老媽那“去也得去，不去也得去”的架勢，我也只好遵命了。雖然我再三告訴過我自己，別緊張，但手還是控制不住地發抖，結果考得一塌糊涂。
據我了解，在許多學生的眼中，成績才是對自己能力的最好寫照，但是太相信自己的分數，習慣了成功，忘記了失敗，就等于失去了一半的成功。
有人說，失敗是苦澀的，經歷了數不清的艱辛與無奈;有人說，失敗是酸楚的，總會遇到躲也躲不過的嘆息與傷感。但我想說，失敗是值得感謝的，是值得人們思考的，不停地有更深一層的內涵等待我們去感受，去開拓。
我們努力了，就想擁抱成功，失敗了，能否試試用坦然去面對?
在我們的生活中，有不少佼佼者，他們是成功的代表，可又有誰知道他們所經歷的挫折和失敗。愛迪生經歷了千百次的失敗，熬過了一個又一個三百六十五天，終于發明出了電燈;袁隆平為了雜交水稻，蒙受過別人的嘲諷，遭受過家人的反對，但還是持之以恒，沒日沒夜地在稻田里忙活，終于收獲了成功。
后記：我們喜歡成功，就像花兒喜歡陽光一樣。但我們在擁抱成功的同時，不要忘了，反面力量——失敗也在激勵我們前行。失敗是成功的鋪路石，失敗讓我們收獲了另類的成功，是不是也該為他們的“汗馬功勞”鼓掌致謝呢?
中學生關于挫折的議論文作文2
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的.無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷!然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的。”
因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。
挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛?不經歷磨難的人生，怎么會發出炫目的光彩?
就像20xx年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!
我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大?摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆!
中學生關于挫折的議論文作文3
常言：失敗乃成功之母，試問古今，真的如此嗎?失敗乃失敗之母該更為貼切吧!
這是發生在我身邊的一個真實的事。他小學時很聰明，很優秀，曾獲數學競賽一等獎，是學校里的小領導。上了中學的他很出色是繼班主任后班里的第二把手，但或許是學習方法的緣故，他的學習成績開始下降，經過不懈努力，只能基本保持得住成績。然而上了高中的他開始默默無聞，三好、優干，不再屬于他，成績出現了不及格，他仍很努力，可是卻不見成效。
清代蒲松齡，一生參加科舉的次數也許他都記不清了，幾十年如一日的努力，失敗后再失敗，終于把他參加科舉的激情消磨殆盡。他的出名還是由于他科舉落榜后歷經十幾年寫的聊齋志異。他獲得了成功，但這種成功也許并不是他最初的目的，他想中舉，夢想終究還未實現啊!一次次科舉失敗，一次次再次科舉，就這樣荒廢了幾十年，還是未擺脫失敗的束縛，他只好另尋出路，失敗乃失敗之母，真是一點也沒錯。
看似是消極的想法，但這個社會這個世界何嘗不是這樣呢?當一個滿懷壯志的人去參加會試，失敗時他會鼓勵自己下次再努力，當再次參加又失敗，第三次、第四次……多次失敗后仍然有毅力繼續拼搏的人又會有多少呢?失敗會激發人的潛能，使他一鳴驚人使他取得輝煌的成就。失敗會使人頹廢，一次不會，兩次、多次后，激情不在時，成功不再可能回來，再去嘗試也只會是徒勞。
失敗一次，可能是偶然，失敗兩次可能還有機會，失敗三次也不能說明你沒有潛力。三年、五年還沒有成功那就放棄吧!失敗乃成功之母這只是失敗者對自己的一種安慰，給自己找的一種理由罷了。成功是在一次次小的成功中積累起來的，而多次失敗后只會有失敗是失敗之母了。
的確，在我看來失敗乃失敗之母，不是嗎?如果失敗是成功的前提，那又會有多少失敗者為現狀安閑、自樂?又有多少努力者看不到成功的曙光?或許，有時追求成功的前提不是失敗而是不要太固執……
中學生關于挫折的議論文作文4
緊握雙拳時，你以為你以為什么都握住了，其實你連空氣都沒抓到;松開雙拳時，你以為什么也沒有，其實世界就在你的手心。生活就是這樣，像一潭沼澤，你越掙扎，就會陷得越深;但只要你不再掙扎，你就會發現，其實，生活需要挫折。
生活需要挫折，貝多芬便知如此。面對自己雙目失明，雙耳失聰，他并沒有掙扎，他選擇了完成自己的事業。面對挫折，他以勇于斗爭的精神與不幸的命運做斗爭，最終創作出了聞名于世的《命運交響曲》《田園交響曲》等著作，最終成為德國乃至世界的音樂巨人。引領他成功的只有六個字：生活需要挫折。
生活需要挫折，李清照便知如此。她面對國破、家亡、夫死，她對一切都喪失了興趣。她的詩，總是有些哀嘆她的悲哀是不可觸摸的，不但不能說，而且不能想。一句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”也正把自己的思想活動層次清晰地表現了出來，這樣的藝術構思和表現手法非常新鮮、奇特，于是評論家稱贊為“創意出奇”。這是一種勇于拼搏的精神的表現。引領她成功的也只有六個字：生活需要挫折。
生活需要挫折，岳飛便知如此。他面對南宋皇帝趙構的統治，他并沒有掙扎，只是無奈地服從命令，奮勇殺敵，也在抗金戰爭中取得成就。看著秦檜與趙構狼狽為奸，他并沒有起兵反抗，無論趙構幾次為難他，他都忍受，這體現出來的是勇于奉獻的精神。最后被趙構以“謀反”之罪殺害，換來了所謂的“議和”成功。岳飛留下的只有一首悲壯的《滿江紅》。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”!告訴我們應該刻苦勤奮。引領他成功的只有六個字：生活需要挫折。
“暴風雨使樹木深深扎根”。這句諺語也正說明了生活需要挫折。面對挫折，我們更要頑強拼搏，無論遇到什么挫折，只要勇于斗爭，勇于拼搏，勇于奉獻，硬著頭皮去做，也就闖過去了，這樣也能更好地磨練我們的意志。所以，生活需要挫折。
中學生關于挫折的議論文作文5
漫漫的人生之路上，往往也不是一帆風順的，在這條道路上充滿艱辛，也許每隔幾步就會遇到一座大山，它的名字叫做挫折。就看你能不能把握好自己的步伐，去翻越這座大山。而我的挫折之山中，考試之山最難翻越。
考試這座大山中一切都顯得那么蕭條，那一大片的難題，就像是漫山遍野的荊棘叢一樣扎人，那偏怪的作文題，就像是一群可惡至極的野狼群，更讓人畏懼的是那鮮紅刺眼的低分，酷似一個個陰森森的山洞，里面是各種危險，讓你心驚肉跳。我就在這座大山里被迷失過，不知所措。
那次成績我沒有考好，才打了95分、97分和85分，最終由于有一門成績得分過低，而讓我驚險的居為第十名，當聽到這個消息的時候，我簡直想大吼一聲，以此來表現我的發泄。要知道我的成績以前可從來沒有低于前五名呀，這次竟然連第五名也沒有進入，反而還被其他同學超過不少分數，我真不甘心呀!我在考試之前可是和媽媽打了保票說這次一定會考下前三名的，可是這次差距太大了。
我無精打采的回到家，灰心喪氣地向媽媽報了自己的分數，然后埋下了頭，準備接受暴風驟雨的來臨，沒想到媽媽聽了平靜的對我說：“孩子，成績只能代表過去，不能代表永遠，一次考試成績算不了什么，關鍵在于你是否吸取教訓，盡力而為，只要你有好的心態和正確的學習態度就一定會成功。”
從那天開始我就開始認真學習，當別人在課間活動中嬉戲玩耍的時候，我不為所動，在題海里拼搏著;當我遇到偏難的怪題時我先苦思冥想，琢磨著各種各樣的解題思路，如果我實在不知道該怎么做時也不去圖方便抄同學的答案，而是去問老師得到這個題的解題思路后再去做。就這樣，漫長的時間過去了，考試的時間來到了，我信心百倍的做完了考試題，果然考了第三名，成功翻越了考試之山。
通過這次考試我恍然大悟：成績只能代表過去，不能代表永遠，人生難免會遇到挫折，遇到挫折其實并不可怕，關鍵是你對待挫折的態度，是否吸取教訓，只要你抱有好的學習態度，吸取教訓就會成功。
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