翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學家實踐著不正是通過創(chuàng)新————這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特實驗基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的實驗與探索，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎。

　　為何古時候的中國國遲遲得不到發(fā)展，原因就是因為他們沒有創(chuàng)新精神，只能按照前人的思維方式做下去，所以導致落后，不能與其他西方大國所較量。

　　學習貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學有所成，只有發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地。

　　隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新這一詞也漸漸的引入人心，創(chuàng)新是學習的生命力，她像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，促使社會發(fā)展，走向成功之路。

　　培根曾經說過：”只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是挫劣的探索者，這些探索者的失敗是必然的，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神，科學發(fā)明需要創(chuàng)新精神。

　　與之相反，偉大的思想家馬克思在這一博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產生了疑問。正是抱著這種探索的創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現了剩余價值的秘密，為了人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創(chuàng)新，否則，即使讀萬卷書，也是徒勞無益的。

　　所以，時代在不斷更新，人們的生活態(tài)度也一直在改變著，對于學習更應該創(chuàng)新，這樣，未來才不會迷茫。