“叮……叮……”，鈴響了，終于下課了。我期待著下課：下課不僅可以開心的玩，放松一下心情，更因為下一節課是語文課——胡老師已經提前安排好了任務，上辯論課。他要求每個人都要做好準備，每個組都要做好準備。

　　上了廁所，不少同學們就迅速跑進教室。或把自己搜集的材料拿出來，看看還有沒有需要補充的地方；或者湊到本組同學面前交流一下，甚至跑到其他組向優秀同學請教……一時間，教室里聲音很大，有些鬧哄哄的。但細聽一下，那基本是同學們的爭辯聲，還夾雜著組長“安排人士”的權威聲音——同組八個人中，哪四個人是正方，哪四個人是反方，大有山雨欲來風滿樓之勢。

　　“叮……叮……”，上課鈴響了。胡老師剛一踏進教室，教室里亂哄哄的聲音立即消失了，每個同學也坐得倍兒直，等待老師發號施令。

　　胡老師微微一笑，問：“大家準備的咋樣了？每個組安排了發言順序了嗎？”六個組長不約而同的站起來，大聲匯報：“準備就緒，請老師檢閱！”全班哄堂大笑，胡老師的眉毛也更彎了。

　　然后按照慣例，課代表王東洋用撲克牌讓組長們抽簽確定各組辯論順序。第一組的陳飛虎抽的恰好是“1”，其他組的就有講“小話”的：“嘖嘖，第一個上場的肯定心慌吃虧，得不了好名次的……”于是第一組就有個別同學埋怨組長“手臭”，搞得陳飛虎面紅耳赤。胡老師輕輕瞟了一眼那幾個只圖說不圖想的同學，問：“一馬當先，難道是貶義詞嗎？”

　　第一組上臺了。正方和反方個個口木倉舌劍，辯論很激烈。如果忽略其規范、文明用語外，簡直有點吵嘴打架的意味。其他組同學在傾聽的同時，禁不住為第一組的面紅耳赤而好笑。胡老師呢，則把一激動就結結巴巴的賀德飛肩膀輕輕拍一拍，示意他要鎮定……