篇一：跳繩比賽

　　星期三，學校組織了跳繩比賽，大家都很激動，也很期盼著這一時刻快些到來，課間大家三兩個一起比賽看誰跳得多，雖然有時會累的滿頭大汗，但是都很興奮，因為我們明白一個道理：“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以同學們都積極地投入到訓練之中。

　　這一時刻終于在我們的期盼下來到了，我們早已按耐不住心里的激動，躍躍欲試地準備著離開教室，沖向操場，展示我們的風采！我們四年級二班的學生排著整齊的隊伍，手里拿著自己武器——跳繩，邁向操場，信心十足地迎接對我們的挑戰。

　　先是四年級一班的同學們上場參加比賽，看他們一臉嚴肅鄭重的神情，生怕自己一時的大意而落后，所以不敢有一絲的怠慢。

　　接著就是我們四年級二班大展拳腳的時候了，你看，他們正在做著準備工作，先試一試跳繩是否好用，沒問題了，把繩子放在小腿上，屏住呼吸等待哨聲的命令，有的學生目光專注地看著一處生怕自己一留神會錯過哨聲；有的同學面帶微笑，好像已經勝券在握；有的同學心態自然平和，臉上多了一份自信；有的……

　　“嘟——”哨聲響起，同學們開始了自己緊張的比賽，他們就像張開翅膀的小鳥，手腳協調有序地配合著，在地上一起一伏，輕盈得很，繩子在他們手中就像一個聽話的仆人，不敢違抗主人的命令。女生的馬尾辮也在個她們搬屋、加油鼓勁，希望主人能跳得快一些，取得優異的成績。

　　短短一分鐘很快就結束了，同學們在相互詢問著跳的個數，對于比自己多的學生表示祝賀，同時也給予了成績不理想的同學鼓勵，相信在下次的比賽中會取得更優異的成績。

　　該輪到我們當裁判了，每個學生聚精會神地看著選手的跳繩，一個個地數著，生怕給他們數漏了。

　　最精彩的是老師們的比賽，老師們排成一排，每個班的學生都在給自己的老師加油助威，我聽到孩子們在為我喊加油，聲音是那樣的響亮，都快讓我的耳膜穿透了，從一聲聲：“MISS宋，加油，娜娜，加油……”里，我感受到了溫暖、期望和力量，哨聲一下，載著孩子們的期望，在他們充滿信心的眼神里，開始了比賽，繩子在我手里幾乎融為一體，身體有節奏地起起落落，加油聲一直在我耳邊回響著……

　　終于結束了，我共跳了243個，孩子們沖過來和我擁抱，和我合影，我知道我沒有讓他們失望，他們因為我有這樣的成績而驕傲和自豪，在他們的簇擁下，比賽結束了，讓他們在操場上自由活動了一番，便放學了！

　　這次活動雖然結束了，但是每個場景卻深深的烙在了我的腦海里，同學更熱愛運動了，相信在以后的生活中，會加強身體鍛煉，讓自己有一個健康的體魄。

　　篇二：跳繩比賽

　　今天上午大課間，跳繩比賽。

　　不知道怎么安排的，第一場竟然1、3、4班齊上場，而單單把2班剩在了場地邊緣。我百思不得其解。或許是隨便叫支隊伍上去而已，并沒什么刻意安排吧！

　　場上的比賽開始了，場邊的孩子們待不住了，掄起自己的跳繩也跳起來。

　　本來心里還沒底，一看場上場下選手的速率對比，不能說是懸殊，可我心底便有譜兒了。

　　上場之后，我特地叮囑了欣妤幾句。她是剛剛才學跳繩的。

　　比賽開始后，郭老師驚嘆：你班咋跳得這么快？別班都是女孩比男孩好，你班的男孩女孩一樣好！

　　比賽結束，打道回府。相繼有老師感嘆班級孩子“跳得快”。年級組的其他老師直夸班級孩子“協調能力好”。

　　其實，孩子跳得怎么樣，關鍵在于一個“練”字。我班的“練”從孩子入學就開始了。

　　那時候，孩子脫離的幼兒園老師的指導和組織，都不會“玩兒”了，在操場上玩兒他們自己能想到的“游戲”都是風險十足，動不動就有孩子因此受傷。所以，在學校要求之前，我就讓孩子帶好跳繩。

　　剛開始，也有一批孩子根本不會跳繩。于是，我把會與不會的分成兩組，由會跳的教不會跳的，雙方自愿選擇。這樣，中午休息時，孩子們有安全活動可以進行，同時，對于相互之間還比較生疏的他們，也有了彼此熟悉的機會。于是，漸漸地，孩子們都學會了跳繩。會跳了我就鼓勵他們再聯系熟練。熟練了，我鼓勵他們再練習快跳……

　　只是，直到幾天前，我才發現，只有欣妤還不會。因為她中午回家吃飯，每次都回來很晚，沒機會跟班級的孩子一起玩耍，一起交流，更沒機會一起練習跳繩。

　　利用比賽前帶全班孩子練習跳繩的機會，我單獨教欣妤怎么搖繩怎么跳，胳膊和腳要何如配合……終于，她能跳過一個了……再練習，再練習，終于能連跳兩個了……孩子高興，我也欣慰……我一直鼓勵她，一定不要放棄，一定要練習，一定要參加比賽……！

　　星潼腳踝腫了，但她告訴我，雖然不能跳太快，但一定要參加比賽！多堅強的孩子！

　　平時總是忘記帶跳繩的那幾個“馬大哈”，今天竟然帶齊了！而且有人還多備了一根！

　　呵呵，多可愛的孩子！

　　功夫不負有心人，終于，我跟全班孩子一起，嘗到了勝利的果實！

　　篇三：跳繩比賽

　　今天下午第二節課以后，全校1——3年級學生舉行跳繩比賽。

　　昨天下午已經進行了一場“賽前演習”——我讓孩子們排成兩排，每排同學一一對應，一個跳繩，一個數數。孩子們都覺得很新鮮，有一個女孩子甚至只顧著笑都快忘記跳繩了！不過，因為是第一次，所以也就沒怎么批評他們，只是告訴孩子們，明天要進行比賽了，抓緊練習為上！

　　昨天傍晚，再三告誡孩子們，要帶上跳繩，因為自己的繩子用起來順手。不過，臨出發前一檢查，喲呵，居然還有十來個同學沒有帶繩子！敢情他們都覺得我這只“母雞”都會幫小雞搞定？！可是，氣歸氣，事情還得解決吧。我只好從抽屜里拿出了“法寶”——原來孩子們撿到的無人認領的繩子此時都成了“救命稻草”！不管新還是舊，不管把手是否齊全，能夠使用就好！

　　比賽很快輪到了，孩子們倒都能體諒我的破嗓子——不過，今天我這嗓子倒是出奇的好，又亮又脆，啊哈，是不是就這樣好了？我一邊暗喜一邊帶著孩子們很有秩序地來到了比賽場地。

　　“瞿——”哨子一響，孩子們邊揮動著手中的繩子，七七八八地跳了起來。

　　我站在孩子們的旁邊，看著他們把繩子掄得呼呼生風，兩只小腳丫也在下面緊張地忙活。一旁數數的是六年級的大哥哥大姐姐，他們也不錯眼珠地盯著同學的兩只腳，嘴巴里念念有詞。

　　一旁的辰煬屬于不會跳繩的了，居然一個也跳不起來。一旁數數的是一個態度和善的小姑娘，她沒有取笑我們的孩子，而是在一邊安慰他：“別緊張，慢慢來?！本瓦@樣，我們的辰煬雖然已經數不清到底被絆停了多少次，但是，總算沖破了個位大關?！巴?！”體育老師掐著秒表一聲斷喝。我們的孩子只好無可奈何地停下來。

　　一直以為一開學就布置的常規作業，到今天應該不會出什么意外的吧。可誰料想，比賽時候，我們有兩個男孩子不會跳繩，最終的個數竟然是個位數和十位數！

　　真是大跌眼鏡啊！