那天爸爸媽媽都上班去了，只有我一個人待在家里，我感到萬分寂寞。正當(dāng)我埋頭做作業(yè)時(shí)，幾聲清脆的“嘰——嘰”的響聲傳入我的耳膜。我抬起頭一看，原來是一只小鳥，它正對著我歡快地“歌唱”呢。正當(dāng)我凝視它時(shí)，小鳥越飛越高，飛到了屋檐上，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“快來和我們一起玩吧！”它那對靈巧的翅膀焦急的上下拍打著，一雙圓溜溜的小眼睛不停地轉(zhuǎn)動，突然，它來了個俯沖，飛到對面，追逐著它的伙伴，一起玩耍嬉戲……

　　望著這只小鳥漸漸遠(yuǎn)去的身影，一種失落感油然而生，其實(shí)，我也是一只小鳥，一只小鴕鳥。我每天要背著沉重的書包上六七節(jié)課，我為了自己的虛榮心，為了受到同學(xué)們的敬佩，為了博得家長和老師的喜歡，一遍又一遍地寫著乏味的作業(yè)。我常想：難道聰明的中國人就不能像美國人那樣從玩中增長知識嗎？

　　學(xué)習(xí)固然重要，如果讓我們的腦子始終繃得緊緊的話，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，那我們不就成了只會學(xué)習(xí)的機(jī)器人了嗎？！現(xiàn)在的學(xué)校一位的追求升學(xué)率，每個孩子的家長都希望自已的子女考上好的中學(xué)、大學(xué)，認(rèn)為升學(xué)率是評定一個學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是，家長們有沒有考慮到負(fù)面的影響呢？我們精神的壓力，沉重的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)嚴(yán)重地危害了我們的身心健康。有些家長讓我們完成了學(xué)校布置的作業(yè)，還要完成他們所布置的作業(yè)，好像我們就是機(jī)器人的后代，除了吃喝以外就是做作業(yè)，好像我們就是白癡，不做《同步練習(xí)》、《作業(yè)本》、試卷就升不了學(xué)。

　　唉！這種負(fù)擔(dān)什么時(shí)候才能減輕呢？我真希望像那只小鳥一樣在天空中自由地飛呀飛呀……