今天下午，我們正在專心致志地寫著作業(yè)。突然韓老師神神秘秘地走進來，一邊打開電腦，一邊對我們說：“請同學們手中的筆停一停，桌上清空。”“咦？這是要干什么？”我們班的許多人不禁發(fā)出了疑問。我的腦袋里也裝滿了大大小小的問號。最后，還是韓老師為我們揭開了謎底，她笑瞇瞇地說：“今天，我給你們來個魔鬼訓練，把你們的作文水平提高。”“啊！不是吧！還要來個魔鬼訓練，太難了！”……同學們在底下竊竊私語。

　　“請大家看大屏幕。”韓老師打斷了同學們的聲音。頓時，整個教室鴉雀無聲，眼睛齊刷刷地看向屏幕。韓老師說：“第一句……”話音剛落，同學們便圍繞著老師的話，積極開動小腦筋，思考了一會兒，紛紛舉起手，搶著要回答。老師叫了宋凡回答，只見他口齒伶俐地答道。老師對他的回答贊不絕口，連聲說好，還豎起了大拇指。我心想：我一定要超過他，爭取也讓老師表揚我，不然我這個“寫作大王”的稱號就沒了。緊接著，韓老師又說出了第二句。但是要求變高了，難度也增加了，要達到20字。同學們張大了嘴巴，“就幾個字，要加到20字，這也太坑了吧！”一些同學小聲嘀咕起來。而我卻已早早的舉好了手，把早早想好的答案滔滔不絕地說了出來。老師聽了拍案叫絕，也朝我豎起了大拇指。

　　接下來，第三個，第四個……同學們漸漸找到了技巧，回答得越來越流利，越來越精彩，這時候，同學們才恍然大悟，原來寫作文就這么簡單。

　　時間過得真快，一堂有趣而又精彩的作文課上完了，同學們都找到了寫作文的技巧。