在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂(lè)的源泉。以下是小編為大家整理的教室里的掌聲作文，希望大家喜歡！

　　教室里的掌聲500字作文篇一：

　　生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。

　　有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì)的人很少，恰巧我會(huì)這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會(huì)。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時(shí)間到了?！闭媸翘熘乙玻覀冞@節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我先去做操了?！闭f(shuō)著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。

　　下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲?。我剛進(jìn)班就聽老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫出上午那題的答案?！蔽疫€沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所?！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開始審問(wèn)我?！澳銥槭裁床豢仙吓_(tái)？”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道?！拔?.....我不敢......我不敢上臺(tái)，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了。”我緊張地回答......老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話，我自信地離開了辦公室。

　　到了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。

　　這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩！

　　教室里的掌聲500字作文篇二：

　　這個(gè)學(xué)期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù)，我覺得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。

　　第一次回答問(wèn)題，是在王老師的語(yǔ)文課上，當(dāng)王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~，“李梓誠(chéng)，你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備，可是王老師不但沒有批評(píng)我，反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)回答問(wèn)題并沒有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的舉手，認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。

　　讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿了自信地站了起來(lái)，我對(duì)答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說(shuō)：“李梓誠(chéng)同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手！”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲！這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)！這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑停∵@掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表?yè)P(yáng)！

　　我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽王老師的課，一起享受學(xué)海無(wú)涯，我們的讀書聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　教室里的掌聲500字作文篇三：

　　掌聲可以表達(dá)的含義有很多種，比如一場(chǎng)精彩演講后的贊揚(yáng)、歡迎新朋友的熱情、對(duì)賽場(chǎng)上選手們的鼓勵(lì)、一次答對(duì)答案后的肯定。掌聲是我們生活中不可缺少的一部分，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　平時(shí)我們一次次為同學(xué)、朋友甚至是對(duì)手送去掌聲，表達(dá)自己對(duì)他們的認(rèn)可。我記得上學(xué)期的一節(jié)班隊(duì)課——競(jìng)選班干部，第一個(gè)競(jìng)選的職位是勞動(dòng)委員。由于大家印象中的勞動(dòng)委員要干很多臟活累活，很多同學(xué)都在糾結(jié)要不要去參加競(jìng)選。在大家的沉默中，莊同學(xué)和陳同學(xué)勇敢地站了出來(lái)，自信地走上講臺(tái)開始了她們的競(jìng)選演講。教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家都投去的欽佩的目光。通過(guò)全班投票，最終莊同學(xué)獲得了勝利。正當(dāng)我們等待王老師宣布結(jié)果時(shí)，耳邊響起了不一樣的答案：“我們把掌聲再一次送給莊同學(xué)，這位勇敢的班長(zhǎng)！”臺(tái)下頓時(shí)竊竊私語(yǔ)，連莊同學(xué)也向王老師投去了疑問(wèn)的目光。這時(shí)只見王老師緩緩地說(shuō)道：“在我們班，官不分大小，都是為同學(xué)們服務(wù)，勞動(dòng)委員不跟班長(zhǎng)一樣嗎？同學(xué)們，我們做事要敢于承擔(dān)，做人要敢于擔(dān)當(dāng)?！宾畷r(shí)，教室里又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲，這掌聲是我們對(duì)當(dāng)選者的認(rèn)可和祝福。

　　競(jìng)選結(jié)束了，掌聲依舊在耳邊回蕩。這是一節(jié)意義深遠(yuǎn)的班隊(duì)課。

　　教室里的掌聲500字作文篇四：

　　在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲？比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲；或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說(shuō)：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了？”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。

　　接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。

　　這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......