小學(xué)寫作文1000字錦集10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)寫作文1000字10篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫作文1000字 篇1
不少同學(xué)談起學(xué)習(xí),自怨自艾,總是責(zé)怪自己腦子太笨或是缺少天資,總是在陰影籠罩之下,結(jié)果渾渾噩噩,碌碌無為。這是缺少自信的表現(xiàn),大家一定聽說過《丑小鴨》的故事吧,丑小鴨因為一生下來長得丑,人們和動物都不喜歡他,還常常受到別人欺侮。寒冷的冬天,他在森林里受盡了折磨,沒人幫他,最后他靠自己的努力,終于渡過了艱苦,變成了一只美麗的自由飛翔在天空中的白天鵝,這就是安徒生的童話《丑小鴨》的故事。
丑小鴨變成白天鵝,靠的正是自信,是對自己的未來充滿希望,不放棄,相信自己一定能成功的信念。
其實,一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差真的是腦子太笨,缺少天資嗎?我看未必。在荷蘭,有一個剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民,來到一個小鎮(zhèn),找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作,他一生沒有離開過這個小鎮(zhèn),也沒有再換過工作。也許是工作太輕閑,他又太年輕,他得打發(fā)時間。他選擇了又費時又費工的打磨鏡片作為業(yè)余愛好。就這樣,他磨呀磨,一磨就是六十年。他是那樣的專注細(xì)致,鍥而不舍,他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù),比專業(yè)技師的都要高。借著他研磨的鏡片,他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時科技尚未知曉的另一個廣闊世界――微生物世界。從此,他聲名大振,只有初中文化的他,被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜。就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會過他。創(chuàng)造這個奇跡的小人物,就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬?列文虎克。“致力于每一個平淡無奇的細(xì)節(jié)的完善,終于在他的細(xì)節(jié)里看到了他的上帝,科學(xué)也在他的細(xì)節(jié)里看到了自己更廣闊的前景”,虎克的例子告訴我們自信能創(chuàng)造奇跡,勤能補(bǔ)拙的真理。其實,不放棄自己,相信自己一定能成功,最后實現(xiàn)從“丑小鴨”變成“白天鵝”的遠(yuǎn)不止虎克一人,像試圖以身體孵雞蛋的愛迪生,捏出“最糟”泥板凳牛頓,還有“一定要爭氣”的童第周等等,莫不是現(xiàn)實生活中的“丑小鴨”傳奇。的確,又有誰生下來便是天才呢?對于天資和勤奮的關(guān)系,我國現(xiàn)代著名文學(xué)家郭?若曾做過一個形象的比喻:有幾分勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分天資的充分發(fā)揮和個人勤學(xué)苦練是成正比例的。由此可見,自卑、消沉,自甘落后都是大可不必的,重要的是相信自己。
我也有從“丑小鴨”到“白天鵝”的體驗。記得有一次,一道數(shù)學(xué)思考題難住了我,打了兩張草稿紙也沒算出來。當(dāng)時我真覺得自己是一只丑小鴨。我正準(zhǔn)備不做并想讓媽媽告訴我時,我想起了《丑小鴨》的故事,“不能總依靠大人,要對自己有信心”。想到這里,我就繼續(xù)做了下去。可答案始終做不出來,我正想瞎編個,可一想這種做法只能是自己騙自己。我就拿出教科書,復(fù)習(xí)起來,突然靈光一閃,馬上在草稿紙上驗算起來,誰知結(jié)果還是錯的,我的心就好象是一堆剛生起的火,被一盆水澆滅了。我冷靜地想了想,把先做的一一比較,找出規(guī)律,經(jīng)過測算,總算做出來,我長長地噓了口氣。看來只要努力“丑小鴨”一定會變成“白天鵝”的。
讓我們勇敢地直面人生,正視現(xiàn)實,牢牢地把握今天吧!從“丑小鴨”到“白天鵝”的故事一定會在我們身上實現(xiàn)。
小學(xué)寫作文1000字 篇2
開學(xué)了,我又開始奮斗了起來,我也不知道怎么回事,琉璃繼續(xù)跟我玩,一樣是好朋友,怎么回事啊?
下課了,我跑去叫琉璃跟我一起去小木板廣場跳繩,她似乎心情不大好,但是還是微微點了點頭,跟我走了。
我們越跳越開心,她也不像剛才那樣了。
突然,我準(zhǔn)備甩繩時,不小心把繩子打到了她的眼睛。我看到了,連忙說:“對不起對不起,我,我不是故意的,你沒事吧!“
“啊,疼死我了,你干什么啊?瞎了是吧?啊?“
我嚇壞了,她怎么了?
也許是上次期末考試的事兒給她留下了創(chuàng)傷吧!
我為了安慰她,并沒有回嘴。
“你,啞巴啦?弄疼別人一句對不起都不說,你什么意思啊?啊?”
“我,我真的不是故意的。那好吧!對不起!”對于一個好學(xué)生來講,不知道說一聲對不起是多么的羞愧啊!
“切!你這算什么,我還沒叫你給我賠精神損失費呢!”
我從來沒有想過,張琉璃,會是這樣的一個人。
“你給我說三個對不起,三鞠躬!”
“我,我。”我豁出去了,我含著淚。三鞠躬我們班的同學(xué)都圍了上來,好像是在看笑話吧!
“呦!尖子生的戰(zhàn)爭那!大家快來看啊,走過路過,就沒有下一回啦!”
那個討厭的老大發(fā)話挑釁。
我白了一眼她。
“不行,你給我跪下!”
我的自尊心告訴我不能再這樣一再讓下去了。
我也生氣了。
“你干什么啊?啊?越來越過分啦?你什么意思啊?我不小心弄的,給你三鞠躬就不錯啦。你還得寸進(jìn)尺?”
“你,你。”她被我“塞”下去了。
“,你虛偽,虛偽!墮落,你以為你成績好看了就不墮落了是吧?我告訴你,你還是那樣的人!你別以為我不知道你寒假打電話給我是什么意思?這就是你墮落的表現(xiàn),數(shù)學(xué)老師說得一點也沒錯!”
也許是我提起了她的傷心處,邊哭著邊說:“你,我,我沒有!”
“我還沒哭呢,呦,呦,惡人先哭啦!”
“我,我要去告訴老師!”
她轉(zhuǎn)身就跑了。
我仍然對著她大喊了一聲:“我告訴你,你就是惡人先告狀!墮落!”
老師找我談話
也許是當(dāng)時我太生氣了,說的話可能是有點過分了,我這幾天也一直在試探著琉璃,希望與她和好。結(jié)果都是,轉(zhuǎn)頭不理我。
今天,老師把我們倆叫來談話。
老師先坐下:“你們說吧,事情怎么發(fā)生的?”
我們兩個好像誰都不肯讓對方搶了一絲機(jī)會,都搶著回答。
“呵呵,你們兩個倒是好笑!”
我們兩個不敢再說話了。
“你們啊,都是老師的得意門生,怎么能夠這樣呢?”
我們對視了一眼,我想她怎么也算得上是老師的得意門生呢?怎么可以跟我平等!
“我聽朱亞說,你給朱亞寒假給琉璃打過一次電話?”老師問琉璃。
“沒有啊!”琉璃驚訝的攤了攤手。
“老師,她推卸責(zé)任!”
老師向我擺擺手。
“你爸爸媽媽有說過你嗎?”
"啊?經(jīng)常呀!”她好像漫不經(jīng)心的說。
“朱亞啊,我也是這么認(rèn)為的,她不會說出這樣的話來的!”
琉璃白我一眼。
“朱亞,你能告訴我一下你看到的電話號碼嗎?”
“噢,是個手機(jī)號啊!恩,琉璃她沒有手機(jī),這次純粹是個惡作劇,我希望你們不要再追究這個責(zé)任!”
我們兩個好像都不情愿。
“呵呵,我就知道你們兩個愿意,來吧,我特意幫你們準(zhǔn)備了一份東西。”
老師向我們招招手,叫我們來。
“你們看看吧!”
是一個精美的ppt,上面有我們一起努力練功準(zhǔn)備一起去參加比賽時的照片,有我們一起玩耍的照片,也有我們兩年級時那封絕交書的照片。
我們都感動了,手慢慢的,悄悄地拉到了一起。
老師好像注意到了這一幕,欣慰的笑了。
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