《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面是小編為你整理了“漁夫的故事說課稿”，希望能幫助到您。

　　漁夫的故事說課稿（1）

　　學(xué)情分析：

　　這是學(xué)生上中學(xué)后第一次學(xué)習(xí)寓言可以讓學(xué)生在大體了解寓言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀課文體會本文是如何體現(xiàn)寓言特點的。再用精讀法理解課文內(nèi)容，體味每則寓言所寄寓的道理，并讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就兩則寓言發(fā)表自己的看法。

教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力

　　1、了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識。

　　2、理解寓言的哲理性和教育性，體會多重寓意。

　　3、學(xué)習(xí)課文想象的新異以及動物喻人手法的應(yīng)用。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生揣摩想象的合理和巧妙，用精讀法理解文章內(nèi)容，體味每則寓言所寄予的道理。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　感受兩則寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的美好品德。

　　教學(xué)中的重點難點分別是：

　　教學(xué)重點是：理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意，提高學(xué)生分辨是非的能力。

　　教學(xué)難點是：學(xué)習(xí)借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫作方法。

　　教學(xué)時間計劃安排：兩課時

　　教學(xué)過程如下：

第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征。今天就讓我們來學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》，了解這則寓言賦予了蛇怎樣的象征意義。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，簡介作家作品。

　　1、請同學(xué)們說說本文作者伊索的有關(guān)情況。

　　伊索，約公元前6世紀(jì)古希臘寓言作家伊索經(jīng)常四處漫游，為人們講述寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。

　　2、誰知道有關(guān)《伊索寓言》的信息？

　　《伊索寓言》是一部寓言故事集。它通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中哪些不為人們察覺的真理許多故事可以說是家喻戶曉，今天，《伊索寓言》已經(jīng)成為西方寓言文學(xué)的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　3、誰知道寓言的特點

　　寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻或譏諷意味的故事，其篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。總而言之，寓言是通過講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。

　　4、檢查生字詞。

　　三、朗讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生默讀課文。

　　2、復(fù)述課文

　　3、體會寓意

　　善良的農(nóng)夫救了一條蛇，蛇反而把農(nóng)夫咬死了。這則寓言告訴人們，惡人的本性不會改變，不要憐憫惡人。

　　四、問題研究，把握主題。

　　1、怎樣理解農(nóng)夫臨終所說的話？農(nóng)夫臨終所說的話中是否講“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？

　　2、鼓勵學(xué)生各抒己見。

　　五、布置作業(yè)

　　收集有關(guān)人性善惡的名言警句。

第二課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課咱們學(xué)了《農(nóng)夫和蛇》第一則，善良的農(nóng)夫救了毒蛇反而被它咬死，這使我們深思無論何時面對惡人，都要隨時做好防范。那么我們遇到比自己強大的惡人時，又該怎樣做呢？下面我們就來學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》第二則，探究這則寓言給我們的思考。

　　二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。

　　糾纏后患無窮懇求

　　三、朗讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生默讀課文。

　　2、指名學(xué)生朗讀課文，并根據(jù)自己理解點評朗讀課文時要注意的問題。

　　3、概括內(nèi)容，整理課文結(jié)構(gòu)。

　　（1）農(nóng)夫的兒子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇報仇沒有成功。

　　（2）農(nóng)夫的妻子擔(dān)心丈夫，勸他放棄復(fù)仇。

　　（3）農(nóng)夫懇求毒蛇與他和解，毒蛇不答應(yīng)。

　　4、體會寓意

　　對惡人不要抱有任何幻想，深仇大恨難以言和。

　　四、比較探究

　　《農(nóng)夫和蛇》這兩則寓言有什么相同點和不同點？

　　相同點：情節(jié)上起伏跌宕，結(jié)局耐人尋味。

　　不同點：第一則寓言借用農(nóng)夫臨終所說的話，點明寓言的主旨。第二則運用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，刻畫的逼真形似，以評論的方式點明寓意更耐人尋味。

　　五、總結(jié)擴展

　　寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，希望同學(xué)們讀寓言，不僅要讀懂故事，更重要的是體會寓意，從中受到教育。

　　六、布置作業(yè)

　　大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則“新農(nóng)夫和蛇”的故事。

　　漁夫的故事說課稿（2）

　　一、教材分析：

　　1、本文的地位及作用

　　本文出自阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》。它是世界著名文學(xué)作品之一。高爾基稱它為“民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀(jì)念碑”。內(nèi)容包括寓言、童話、愛情故事、冒險故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點。《漁夫的故事》是一篇大家都熟悉的民間故事，情節(jié)精彩動人，人物形象鮮活。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　掌握本課的生字新詞，分角色朗讀課文并復(fù)敘故事情節(jié)。

　　3、教學(xué)的重、難點：根據(jù)人物的肖像、對話、心里活動的描寫，概括人物的思想性格，要充分相信人的聰明才智，對邪惡勢力既要敢于斗爭，又要善于斗爭。

二、教材處理：

　　抽測預(yù)習(xí)，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復(fù)敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。

二、教學(xué)方法及手段：

　　1、字詞抽測，小組展示。

　　2、整體感知，復(fù)敘故事。

　　3、分組探究：各小組接到任務(wù)，合作探究，講解展示。

　　4、魔鬼與漁夫的對話是課文最精彩部分，揣摩人物語言，表演課本劇，激發(fā)興趣。

三、教學(xué)程序：

　　1、由學(xué)生講故事導(dǎo)入并介紹《一千零一夜》。

　　2、準(zhǔn)備課本劇的道具。

　　3、整體感知，初步了解故事情節(jié)。

　　4、學(xué)生探究，解決教學(xué)重點、難點，領(lǐng)會文章主旨。

　　5、導(dǎo)演課本劇，活躍氣氛。

　　6、延伸拓展，給課文續(xù)寫不同的結(jié)尾。

四、反思小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道正義的力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼一樣的兇惡敵人，不能包郵幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝他。而智慧的獲得在于勤奮學(xué)習(xí)，在于勤動腦。只要用知識武裝自己的頭腦，就能戰(zhàn)勝一切邪惡勢力。同時要明白，知恩必報是一條人生準(zhǔn)則，在生活中要學(xué)會感恩，懂得感恩。