各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！今天，我說課的題目是《初識逐幀動畫》，本課內(nèi)容是安徽省小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊的內(nèi)容。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)準備、學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計理念六個方面進行說課：

　　一、說教材

　?。ㄒ唬┙滩暮單?/strong>

　　本課要求學(xué)生動手制作一個簡單的逐幀動畫。顧名思義，逐幀動畫就是把運動過程中的畫面附加在每個幀中，當時間軸快速移動的時候，利用人的視覺殘留現(xiàn)象，產(chǎn)生流暢的動畫效果。通過逐幀動畫的制作，讓學(xué)生了解動畫形成的基本原理。前一課是以體驗為主，那么從本課開始就要讓學(xué)生學(xué)會制作幾種基本動畫。本課是制作最基礎(chǔ)的“逐幀”動畫，在制作動畫的過程中，涉及以下幾個知識點：將外部圖片導(dǎo)入到庫面板中，將導(dǎo)入到“庫”面板的中的元件運用到“舞臺”中。在制作動畫時，還需要插入關(guān)鍵幀，在不同的關(guān)鍵幀中放置不同的對象，這樣在測試影片時就會產(chǎn)生逐幀動畫。

　?。ǘ┙虒W(xué)目標

　　1、知識與技能

　　了解“庫”面板的概念；認識時間軸與關(guān)鍵幀。

　　2、過程與方法

　　會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　讓學(xué)生學(xué)會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　（三）教學(xué)重難點

　　1、教學(xué)重點

　　（1）導(dǎo)入圖片到“庫”面板中。

　?。?）正確使用“庫”面板中的元件。

　　（3）插入關(guān)鍵幀。

　　2、教學(xué)難點

　　使用“庫”面板中的元件。

　　二、說學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　五年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí)，具備一定的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，針對學(xué)生的特點，適當放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。

　　三、說教學(xué)準備

　　1、教學(xué)資料

　　所需圖片資料；制作好的動畫作品；慢速播放的本課動畫作品；小精靈網(wǎng)站；“操作小能手”、“小老師”卡片。

　　2、教學(xué)環(huán)境

　　網(wǎng)絡(luò)教室；Flash MX 2004軟件。

　　四、說學(xué)法

　　本課我主要采用“激趣引導(dǎo)法”、 “任務(wù)驅(qū)動法”、“合作學(xué)習(xí)法”、“探究學(xué)習(xí)法”等方法進行教學(xué)，在上課伊始，就播放制作好的FLASH動畫，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作欲。接著就分析動畫的原理，共同探討制作步驟（導(dǎo)入素材——拖入“舞臺”——插入關(guān)鍵幀——交換圖片——測試影片），以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生同桌結(jié)成互助小組，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，做到講練結(jié)合，教師引領(lǐng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　五、說教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┣榫掣兄?，激趣導(dǎo)入

　　播放“璀璨奪目圣誕樹.swf”這個動畫，并對學(xué)生說，十二月二十五日是圣誕節(jié)，您看，圣誕老人現(xiàn)在就在妝扮圣誕樹了，這棵樹漂亮嗎？今天我們也來制作一棵美麗的圣誕樹，為圣誕節(jié)作準備好嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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　　請同學(xué)們觀察一下這棵圣誕樹，哪些部分在變化呢？它是怎么變的？（五角星、小星星）為什么會這樣變呢？（播放慢速動畫）這是因為第一幀中的五角星是黃色的，第二幀是紫紅色的，第三幀是藍色的，第四幀是粉紅色的。這樣不停的播放就出現(xiàn)了動畫效果。那弄清了原理，下面就開始我們的創(chuàng)作之旅吧！（意圖：讓學(xué)生在做事之前要理清思路，知其所以然）

　?。ㄈ┙處熞I(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動

　　剛才我們分析了制作過程，許多同學(xué)可能躍躍欲試了，下面我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作一棵美麗的圣誕樹。

　　1、 教師演示 （運行軟件 導(dǎo)入素材）

　　我們要制作一棵圣誕樹，就要運行我們的制作工具Flash MX 2004并導(dǎo)入需要的圖片素材。我們以前學(xué)習(xí)PowerPoint時，需要的圖片是如何插入的呢？在FLASH中可沒有插入圖片菜單了，那又該如何導(dǎo)入素材呢？（目的是為了讓學(xué)生了解FLASH與PowerPoint的區(qū)別）教師演示導(dǎo)入素材的方法，并強調(diào)Ctrl鍵的使用方法。

　　2、 學(xué)生自主練習(xí)

　　強調(diào)在制作過程中如果有問題可以與同伴討論，看書，查看“小精靈”網(wǎng)站上的幫助視頻）

　　3、 教師演示（將庫中圖片元件運用到“舞臺”上）

　　教師設(shè)疑：剛才我們已經(jīng)把圖片導(dǎo)入到FLASH中，怎么我們的“舞臺”上還是空空如也呢？因為我們把它擺FLASH的“倉庫”里，我們要用再到里面去取出來。我們首先打開庫面板，讓里面的小演員一個個上場吧。教師演示先拖入背景background、a1、star1，調(diào)整圖片的大小。

　　4、 余下的七個禮物由學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識。

　　5、 教師演示 （插入關(guān)鍵幀、交換位圖）

　　插入關(guān)鍵幀、交換位圖是本課的重點和難點，是關(guān)系動畫能不能成功的關(guān)鍵。在演示講解插入關(guān)鍵幀后，要讓學(xué)生進行比較，第一幀和第二幀有什么區(qū)別嗎？讓學(xué)生了解后面的關(guān)鍵幀就是前面一幀的復(fù)制品，從而理解為什么要插入關(guān)鍵幀。再結(jié)合開頭的分析，說明要產(chǎn)生動畫，就要在不同的幀放置不同的圖片。有的學(xué)生可能會說，把原來的五角星刪除，再拖入一幅新的圖片，教師對學(xué)生的說法要予以肯定，并提出建議說：“這樣可能會造成圖片不在原來的位置，效果不好，所以我們一般采用交換圖片的方法，也就是說把原來的圖片換成新的圖片”。教師演示交換圖片。

　　6、 學(xué)生自主合作練習(xí)。

　　制作出動畫的第三幀，第四幀。

　　7、 學(xué)生演示測試影片。（對演示的同學(xué)發(fā)給“小老師”卡片。）

　　8、 指導(dǎo)保存作品，養(yǎng)成良好使用電腦的習(xí)慣。

　?。ㄋ模┬蕾p作品，自評互評

　　讓學(xué)生對照書上71頁的表格自我評價。教師把在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有較好的作品，利用學(xué)生演示功能，進行展示。首先讓這名學(xué)生說說自己值得稱道的地方和自己需要改進的地方，然后讓其它學(xué)生說說他的兩個優(yōu)點，提出一個建議。（這有利于學(xué)生形成正確的評價觀）對作品受到大家認可的同學(xué)發(fā)給“操作小能手”卡片。

　?。ㄎ澹┳灾魈骄?，拓展提高

　　你還能使這這幅動畫的什么也動起來呢？如：能不能讓圣誕老人揮揮手呢？讓學(xué)生根據(jù)“試一試”自主創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。（培養(yǎng)學(xué)生的主動探究意識）

　?。┍４孀髌?，關(guān)閉電腦

　　提醒學(xué)生保存文件，并關(guān)閉電腦，整理好物品，擺好板凳，養(yǎng)成一個良好的使用習(xí)慣。

　　六、說設(shè)計理念

　　在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：

　　1、任務(wù)驅(qū)動與自主學(xué)習(xí)的融合。這種教學(xué)情境以及教師所設(shè)計

　　的“任務(wù)”，始終貫穿全課，使學(xué)生一步步走向成功。

　　2、講練結(jié)合。在設(shè)計的教學(xué)情景中，穿插演示、練習(xí)、展示、評價等活動，鞏固新知的同時，活躍課堂氣氛。

　　3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及大膽探索、相互協(xié)作的精神，圓滿的完成本課教學(xué)目標。

　　4、設(shè)計欣賞作品的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生先提出他的兩個優(yōu)點，再提出一個建議，以諍友的方式評價他人，以利于學(xué)生形成正確的評價觀。