一、設計意圖

　　空氣是一種沒有顏色,沒有味道,聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。中班孩子對周圍是事物現象很感興趣，常常會問一些發生在他們身邊的問題，什么是空氣呢？科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”根據這一理念和幼兒的興趣，我們選擇了中班科學活動《空氣娃娃在哪里》作為本次活動的內容。通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。這節課它的主要知識點是通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經驗，利用簡單的科學方法使幼兒感知空氣的存在和特性。

　　二、活動目標、及重難點

　　目標：

　　1. 感知空氣的存在及其特性。

　　2. 積極嘗試實驗，提高觀察、操作能力。

　　3. 能夠發現試驗中的問題，并用較完整連貫的語言表達。

　　重點：感知空氣的存在及其特性。

　　難點：能夠發現試驗中的問題，并用較完整連貫的語言表達。

　　三、活動準備：

　　空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管等實驗材料；人手一個自制玩具“小火箭”。

　　四、活動流程

　　根據幼兒“玩中學”的特點，為了環節設計能更好的為目標服務我從三個環節，來幫助幼兒自身經驗的形成，達到預設的目標。

　　（一）引入活動，激發幼兒興趣。

　　（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。

　　（三）結束部分，幼兒園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去玩“火箭上天”游戲呢。

　　我認為，本次活動的亮點在于注重了中班幼兒的年齡特點和學習特點，步驟清晰，過程層層遞進，讓幼兒在動手操作的過程中，親身體驗，從而提升經驗、習得知識。當然，活動的效果如何還需在實際操作中得到檢驗，望各位老師多多指教，多提寶貴意見，謝謝！