本課教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生自己的生活，讓他們通過觀察、體驗(yàn)，在深入感悟的基礎(chǔ)上，得出自己的認(rèn)識(shí)，樹立起熱愛生命、熱愛生物和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)主體知識(shí)，從無序到有序，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不斷豐富，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于藝術(shù)表現(xiàn)中，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保必須從身邊的小事做起，學(xué)生較好的完成作業(yè)，且方法各異，有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成，還有的加了文字說明。整堂課，師生共同互動(dòng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感，意識(shí)到從小樹立環(huán)保意識(shí)，讓地球的明天更美好。為了獲得生動(dòng)的效果，有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目鋸垼ㄟ^藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。

　　大量資料圖片收集、欣賞分析擴(kuò)大了學(xué)生們的知識(shí)視野，無家可歸的小動(dòng)物們激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的同情心和保護(hù)欲望，用強(qiáng)烈的情境感染引發(fā)學(xué)生們的深思：我們做了什么？我們?cè)撛趺醋觯慷彝ㄟ^課前收集資料、課上欣賞表演使學(xué)生得到直觀的視覺沖擊，心靈深處得到震撼，從而認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的責(zé)任感。通過觀察、對(duì)比、欣賞有關(guān)圖片資料等引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，開展活動(dòng)、激發(fā)創(chuàng)作熱情，從而解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。