花是大自然中最嬌美的姑娘，世界上要是沒有花兒，那會多么單調啊！在《花兒朵朵》這一單元的教學中，我從學生最熟悉、常見的花入手，先安排學生欣賞我課前到校園里拍攝的各種花的照片，讓大家充分感受花給我們帶來的美的享受，接下來讓學生再接著交流生活中還見過哪些花？讓學生學會大膽細心的觀察，通過比較說說花的形狀、花瓣的形狀、顏色、大小等，從而幫助學生了解花的生長規律，增強對大自然的親切感。在第一課時我安排了學生用線描的方式來寫生畫一畫自己喜歡的花，用彩鉛或蠟筆適當涂色，并添加一些背景豐富畫面的效果，讓學生在作畫過程中充滿自信，輕松自由的表現。

　　第二課時我安排了手工課，指導學生選擇合適的材料用不同的方式做立體的花，并用大家一起做一瓶花和讓池塘里開滿荷花的方式激勵大家一起努力，共同協作完成本次作業，學生在老師的鼓勵下，學習的積極性都非常高，充分發揮各自的想象，制作出了形態不一有個性的花。學生在課堂中既學到了做花的方法，也得到了同伴的肯定，從中享受了制作的樂趣。在第三課時中，我們先復習水墨畫的相關知識，然后從欣賞大師的水墨畫花的作品過渡到同齡人的習作欣賞，讓學生對水墨畫的審美有一個層次變化的體現，平撫了學生的畏難情緒，再通過老師的示范，學生結合線描的經驗，融合水墨的變化就可以較輕松的完成作品了。通過本單元的學習，我發現學生對生活中美的感悟能力還是比較強的，可能由于低年級的學生在表現能力上還達不到一定的高度，所以作品呈現出來的效果顯得比較稚嫩，但我覺得只要孩子盡力了，學會在自然中真實地去看，在心中萌發創造，表現出屬于自己個性的花就行了。