教學目標:
1、能根據課文想象畫面,明白快樂應與大家分享的道理。
2、能和別人交流自己的感受。
3、有感情的朗讀課文
教學重難點:
1、想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。
2、體會這篇童話在表達上的突出特點。
教學過程:
一、設疑激趣
(課件出示)
師:“我有許多美麗的鮮花,但孩子們才是最美的花朵!”同學們,你們猜一猜這句話是誰說的?師:答案會在下課前揭曉,今天我們繼續學習童話故事《巨人的花園》。
二、新課導入
師:瞧,巨人的花園多美呀!(播放多媒體動畫)巨人不在家的日子里,孩子們快樂地嬉戲玩耍,這簡直就是孩子們的樂園。
師:看了這些畫面,你們想說點兒什么?
三、讀文想象,感受體驗。
那就讓我們一起再次走進巨人的花園,看看巨人的花園在不同的時期、不同的情況下,有不同的景象,請你再輕聲讀一讀課文,把課文中描寫巨人花園景象的句子畫出來。
(學生邊讀邊劃句子)
師:請大家來讀一讀你劃出的句子。(指名回答)
師:老師把大家找到的句子用課件寫出來了,老師想請同學來讀一讀,其他同學邊聽邊想象一下,每句話描寫的是一幅什么樣的畫面?
A、 春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。
B、 巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風大作,雪花飛舞。
C、 他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快的游戲。
D、鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。
(指名同學讀,其他學生邊聽邊想象畫面,再回答)
師:可這所有的快樂在巨人回來后便蕩然無存,為什么呢?你覺得巨人是個怎樣的人?
(學生回答)師相應板書:自私、冷酷、無情
師:請同學們在書中找找一找的巨人叱責孩子的三句話。請你們仔細讀一讀、想一想,巨人說這些話時心里可能是怎么想的?神態和動作又是怎樣的?
(多媒體課件出示巨人叱責孩子的三句話)
他見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去。”
可是巨人又發脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧,滾出去!”
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。
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