教學(xué)目標(biāo):
1、能根據(jù)課文想象畫(huà)面,明白快樂(lè)應(yīng)與大家分享的道理。
2、能和別人交流自己的感受。
3、有感情的朗讀課文
教學(xué)重難點(diǎn):
1、想象畫(huà)面,體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑激趣
(課件出示)
師:“我有許多美麗的鮮花,但孩子們才是最美的花朵!”同學(xué)們,你們猜一猜這句話是誰(shuí)說(shuō)的?師:答案會(huì)在下課前揭曉,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《巨人的花園》。
二、新課導(dǎo)入
師:瞧,巨人的花園多美呀!(播放多媒體動(dòng)畫(huà))巨人不在家的日子里,孩子們快樂(lè)地嬉戲玩耍,這簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè)園。
師:看了這些畫(huà)面,你們想說(shuō)點(diǎn)兒什么?
三、讀文想象,感受體驗(yàn)。
那就讓我們一起再次走進(jìn)巨人的花園,看看巨人的花園在不同的時(shí)期、不同的情況下,有不同的景象,請(qǐng)你再輕聲讀一讀課文,把課文中描寫(xiě)巨人花園景象的句子畫(huà)出來(lái)。
(學(xué)生邊讀邊劃句子)
師:請(qǐng)大家來(lái)讀一讀你劃出的句子。(指名回答)
師:老師把大家找到的句子用課件寫(xiě)出來(lái)了,老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象一下,每句話描寫(xiě)的是一幅什么樣的畫(huà)面?
A、 春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。
B、 巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。
C、 他看到花園里草翠花開(kāi),有許多孩子在歡快的游戲。
D、鮮花凋謝,樹(shù)葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。
(指名同學(xué)讀,其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面,再回答)
師:可這所有的快樂(lè)在巨人回來(lái)后便蕩然無(wú)存,為什么呢?你覺(jué)得巨人是個(gè)怎樣的人?
(學(xué)生回答)師相應(yīng)板書(shū):自私、冷酷、無(wú)情
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中找找一找的巨人叱責(zé)孩子的三句話。請(qǐng)你們仔細(xì)讀一讀、想一想,巨人說(shuō)這些話時(shí)心里可能是怎么想的?神態(tài)和動(dòng)作又是怎樣的?
(多媒體課件出示巨人叱責(zé)孩子的三句話)
他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍,很生氣:“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去。”
可是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧,滾出去!”
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。
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