教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)課文想象畫(huà)面，明白快樂(lè)應(yīng)與大家分享的道理。

　　2、能和別人交流自己的感受。

　　3、有感情的朗讀課文

　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

　　2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑激趣

　　（課件出示）

　　師：“我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵！”同學(xué)們，你們猜一猜這句話是誰(shuí)說(shuō)的？師：答案會(huì)在下課前揭曉，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《巨人的花園》。

　二、新課導(dǎo)入

　　師：瞧，巨人的花園多美呀！（播放多媒體動(dòng)畫(huà)）巨人不在家的日子里，孩子們快樂(lè)地嬉戲玩耍，這簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè)園。

　　師：看了這些畫(huà)面，你們想說(shuō)點(diǎn)兒什么？

　三、讀文想象，感受體驗(yàn)。

　　那就讓我們一起再次走進(jìn)巨人的花園，看看巨人的花園在不同的時(shí)期、不同的情況下，有不同的景象，請(qǐng)你再輕聲讀一讀課文，把課文中描寫(xiě)巨人花園景象的句子畫(huà)出來(lái)。

　　（學(xué)生邊讀邊劃句子）

　　師：請(qǐng)大家來(lái)讀一讀你劃出的句子。（指名回答）

　　師：老師把大家找到的句子用課件寫(xiě)出來(lái)了，老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象一下，每句話描寫(xiě)的是一幅什么樣的畫(huà)面？

　　A、 春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

　　B、 巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

　　C、 他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快的游戲。

　　D、鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

　　（指名同學(xué)讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，再回答）

　　師：可這所有的快樂(lè)在巨人回來(lái)后便蕩然無(wú)存，為什么呢？你覺(jué)得巨人是個(gè)怎樣的人？

　　（學(xué)生回答）師相應(yīng)板書(shū)：自私、冷酷、無(wú)情

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中找找一找的巨人叱責(zé)孩子的三句話。請(qǐng)你們仔細(xì)讀一讀、想一想，巨人說(shuō)這些話時(shí)心里可能是怎么想的？神態(tài)和動(dòng)作又是怎樣的？

　　（多媒體課件出示巨人叱責(zé)孩子的三句話）

　　他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去。”

　　可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧，滾出去！”

　　“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。