有關(guān)小說的文體特點(diǎn)，大家知道哪些？下面就是小編收集的小說文體特點(diǎn)與考情分析，歡迎大家閱讀！

　　一 小說的含義與小說閱讀的四個(gè)層次

　　要談小說，首先一個(gè)無法回避的問題就是：“小說是什么?”多少文壇大師都曾經(jīng)就“小說”的定義與內(nèi)涵各抒己見，如果說一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，那么一千個(gè)作家里面也必然有一千種對(duì)于“小說”的理解，要得到一個(gè)無可置疑的定論簡(jiǎn)直難上青天。相比于前輩名家們的爭(zhēng)執(zhí)不休，現(xiàn)代文命題老師們對(duì)此的理解倒是整齊劃一，少有出入，畢竟考試總得要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的嘛。我既無意在此從文學(xué)理論或者小說文體的角度對(duì)先前的“小說”定義進(jìn)行綜述，更不想在此基礎(chǔ)上給出一個(gè)不自量力的一家之言，那么面對(duì)命題老師們的金玉良言，我也就只好照單全收。不過，話說回來，歸根結(jié)底這只是高考命題對(duì)于“小說”的界定與要求，我下面的論述也只在這一維度上加以展開，有朝一日我們?nèi)拥舾呖季o箍咒的話，其實(shí)一切都擁有廣袤無垠的討論空間。

　　據(jù)說，所謂小說，指的就是以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，主要特點(diǎn)就是用藝術(shù)概括的方法塑造人物形象;一般有完整的故事情節(jié);對(duì)環(huán)境做具體描寫。當(dāng)然，自西方現(xiàn)代主義文學(xué)興起以來，如上所述的“小說”定義早就已經(jīng)捉襟見肘了，誰又能告訴我們那些純粹的“意識(shí)流”里究竟有什么典型的人物形象或者完整的故事情節(jié)?更別說后現(xiàn)代主義作家筆下那些支離破碎的文本拼貼。既然如此，那我們至少可以從這個(gè)定義當(dāng)中得到一個(gè)基本的結(jié)論，那就是我們?cè)诂F(xiàn)代文閱讀中能夠看到的“小說”，當(dāng)都是以傳統(tǒng)的、古典的小說面貌出現(xiàn)，不會(huì)有哪個(gè)家伙毫無征兆地就變成了一只大甲殼蟲，也不會(huì)有哪位偵探憑借著自以為是的推理能力把自己一步一步引向死地。對(duì)先鋒(其實(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)都不算新鮮了)的小說技法了解不多的同學(xué)看到這里可以先松口氣，因?yàn)槟切┠涿畹臇|西肯定不會(huì)出現(xiàn)在卷面上;而對(duì)于傳統(tǒng)小說不屑一顧的同學(xué)也不必灰心喪氣，至少我們相信，我們?cè)谠嚲砩峡吹降哪切〇|西要比在課外看的簡(jiǎn)單多了，而且，畢竟我們是在答題呀。

　　對(duì)于這些我們將在考卷上遭遇的、絕大多數(shù)同學(xué)都比較熟悉的小說樣式，一般情況下我們大體會(huì)有以下四種閱讀層次：首先是讀情節(jié)。情節(jié)好不好看，熱不熱鬧，是否跌宕起伏，乃至能否做到波瀾壯闊，恐怕是我們這樣的初級(jí)讀者在拿到一本/篇小說時(shí)首先考慮的問題，尤其是偵探小說。情節(jié)讀完了，該知道了都知道了，下一部我們可能就會(huì)咂摸小說塑造的人物形象。提起金庸的武俠作品，也許某些具體情節(jié)如何，來龍去脈究竟怎樣，我們已經(jīng)大多忘卻，但我們一定會(huì)對(duì)郭靖黃蓉令狐沖韋小寶這些形象記憶猶新，因?yàn)樗麄儗?shí)在是栩栩如生，呼之欲出。如果還要繼續(xù)深究下去，那么接下來我們所關(guān)注的應(yīng)該就是小說反映的時(shí)代背景，或者說社會(huì)環(huán)境，我相信《雙城記》對(duì)法國大革命時(shí)期波瀾壯闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映會(huì)使每一位讀者難以忘懷，更不用說恩格斯對(duì)巴爾扎克《人間喜劇》的高度評(píng)價(jià)。最后一個(gè)層次可以算是比較高端，前面三個(gè)層次所指涉的都是小說的內(nèi)容層面，最后一個(gè)則涉及到小說的形式層面，也就是小說是怎樣結(jié)構(gòu)布局的。綜合起上述這四個(gè)層面，以表格的形式簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出來，就是：

　　情節(jié)

　　內(nèi)容 人物

　　環(huán)境

　　形式 結(jié)構(gòu)/線索/語言表達(dá)……

　　前三個(gè)層次我們稱之為“小說三要素”，而這四個(gè)層次本身，就是高考對(duì)于小說文體的主要考查對(duì)象。小說閱讀題中最難的那個(gè)“主題”，其實(shí)也是通過對(duì)人物和環(huán)境的分析提煉、概括出來的。