教師利用課前5分鐘放歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》

　　一、導(dǎo)入新課

　　剛才我們聽到的是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，據(jù)說當(dāng)年羅大佑在臺(tái)灣的現(xiàn)場(chǎng)演唱上，這首歌曾使在場(chǎng)觀眾熱淚潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故鄉(xiāng)，哪一位海外游子不思念自己的故國(guó)呢?今天就讓我們?cè)僖淮蝸砀形蛞幌掠喙庵屑m結(jié)于他內(nèi)心40余年的情結(jié)吧!

　　二、教師放余光中《鄉(xiāng)愁》的朗讀錄音，同學(xué)們體會(huì)。

　　三、學(xué)生分組自讀余詩(shī)(可同桌互讀，一人讀一人聽)

　　四、教師找學(xué)生范讀余詩(shī)，其他同學(xué)進(jìn)行品評(píng)，后再讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，后學(xué)生再一次進(jìn)行品讀。

　　(師：通過讀詩(shī)，現(xiàn)同學(xué)們對(duì)本詩(shī)有了一定的理解，下面我們來共同解決幾個(gè)小問題，看誰回答的準(zhǔn)確)

　　五、師生共同來分析本詩(shī)。(教師通過多媒體出示三個(gè)問題，師生討論完成)

　　A.詩(shī)人旅居海外幾十年，你通過詩(shī)中的哪些詞語看出“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在作者心頭?

　　(小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來啊、而現(xiàn)在)

　　B.這四個(gè)時(shí)間序詞分別代表了哪四個(gè)人生階段?這四個(gè)人生階段又因什么而愁?

　　國(guó)愁現(xiàn)在(老年)──國(guó)土分裂憂思綿綿(歸思濃愁)

　　C.在四個(gè)人生階段中，作者借用哪些具體事物來解思鄉(xiāng)之愁?

　　一枚小小的郵票──寫信可寄鄉(xiāng)思

　　一張窄窄的船票──乘船可解相思

　　一方矮矮的墳?zāi)供ぉど栏艚^哀思誰訴

　　一灣淺淺的海峽──海水無盡憂思無盡

　　(師：這就是余光中，這就是糾結(jié)于他內(nèi)心40余年的情結(jié)，你感受到了嗎?好!就讓我們輕輕地閉上眼睛，再一次聆聽一下他的心聲吧!)

　　六、教師再放一次朗讀錄音，同學(xué)們用心來體會(huì)。

　　七、教師放余光中另一首鄉(xiāng)愁詩(shī)《春天，遂想起》進(jìn)行拓展練習(xí)。聽后，你最感動(dòng)的句子是哪些?(學(xué)生找出自己最感動(dòng)的句子，教師小結(jié)。)

　　八、教師小結(jié)：詩(shī)人旅居海外四十多年，那種濃濃的思鄉(xiāng)之情時(shí)刻沒有離開過他，詩(shī)人為什么如此眷戀自己的故鄉(xiāng)，其實(shí)這就是一顆拳拳的愛國(guó)心。同學(xué)們我們當(dāng)前應(yīng)怎樣去做(好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó))

　　九、教師放臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉的作詞、蔡琴演唱的歌曲《出塞曲》結(jié)束本課。