引導語：《送人東游》是溫庭筠的詩作。全詩意境雄渾壯闊，毫無作者“花間詞派”婉約纖麗的寫作特點，下面我們來做一下這首詩的閱讀訓練。

　　送人東游

　　溫庭筠

　　荒戍①落黃葉，浩然②離故關。

　　高風漢陽渡，初日郢門山。

　　江上幾人在，天涯孤棹還。

　　何當重相見，樽酒慰離顏。

　　注：①荒戍：荒廢的防地營壘。②浩然：豪邁堅定的樣子。

　　閱讀訓練

　　①下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

　　A.首聯點明送別之地及時節，荒涼的古壘邊，黃葉飄零，強烈渲染了此時此刻遠行友人的別緒離愁。

　　B.頷聯兩句互文，意即：“初日高風漢陽渡，高風初日郢山門。”統指荊山楚水，展示遼闊雄奇境界。

　　C.“江上幾人在”句想象歸客一個人歸還將遇見哪些故人，這是對友人此后境遇的關切及對故交的情意。

　　D.詩的最后一句透露出依依惜別的情懷，當此送別之際，設想他日重逢，開懷暢飲，更見惜別之情。

　　②有人說這首送別詩，“逢秋而不悲秋，送別而不傷別”。請結合具體詩句談談你的看法。(4分)

　　參考答案：

　　13.①A.

　　②參考答案：①景象遼闊深遠(2分)結合具體詩句(2分)②友人豪情出游，并不傷別(2分)，分別之時遐想日后的重逢，開懷暢飲(2分)。

　　也可從“天涯孤棹還”想象友人孤獨回來，作者離別之情躍然紙上角度答。(言之有理，意思對即可)

　　問題:這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　這首詩營造了一種遼闊深遠的意境.落葉蕭蕭的寒秋,在臨近荒涼冷落的古堡旁,作者送友人遠行,當時旭日東升,整個荊楚大地秋高氣爽,朝霞絢爛,面對高聳的山峰、浩蕩奔流的大江、颯颯吹拂的秋風、燦爛的朝陽，無論是臨行的友人還是送別的作者，都覺得胸中蕩漾著一股豪氣。這里的意境是遼闊雄奇的。接著作者想象一面目送歸舟孤零零地消失在天際，一面遙想江東親友大概正望眼欲穿，而且進一步聯想到：歸客將遇到哪些故人，受到怎樣的接待，這是對友人此后境遇的關切。最后回到現實，寫送行之際，開懷暢飲，設想他日重逢，更見惜別之情。

　　問題：

　　這首詩和一般的送別詩在意境方面有什么不同?

　　答案 ：一般的送別詩多寫離別時的哀傷和惆悵，但這首詩寫送別而不傷離別。詩人只對深秋的蒼涼氣氛稍作點染，落葉蕭蕭，古堡荒涼，秋高氣爽，朝陽燦爛，大江浩蕩，濃墨重彩，筆意縱橫，營造出一個山高水長、揚帆萬里的遼闊深遠的意境，于依依惜別的深情之中，還閃現出對日后重逢的遐想。