教材分析:
我說課的內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級語文下冊第五組、第17課的一首古詩《望廬山瀑布》。《望廬山瀑布》是“詩仙”李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫下的一首風(fēng)景詩。這首詩抓住了瀑布的動態(tài)美,用夸張、比喻的修辭方法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯與美麗,品讀全詩,短短28字,“有聲有色”、 “有動有靜”、“有景有情”,充分體現(xiàn)了詩人浪漫主義的風(fēng)格。盡情抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。通過學(xué)習(xí)本詩能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的愛美情趣。
學(xué)情分析:
二年級的學(xué)生活潑好動,大膽且獨(dú)立,喜歡讀書和表演,但語言的表達(dá)能力、思維能力欠佳,有意注意的時(shí)間比較短。這首古詩語言瑯瑯上口,便于記誦,也可能多數(shù)同學(xué)已會背,但詩意不一定理解,教師在教學(xué)時(shí)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,要求不宜過高,不搞字字落實(shí),只要能說出詩意即可。注意體會詩的意境,是低年級古詩教學(xué)中的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低段的古詩教學(xué),要求與高段的有很大不同,一二年級只要求學(xué)生大致了解詩意,能熟讀成誦就行了。因此,我以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想,根據(jù)古詩特點(diǎn)和學(xué)情,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
知識與技能:使學(xué)生學(xué)會廬、瀑、爐、疑四個(gè)生字,理解詩句內(nèi)容,能想象詩文所描繪的情境,有感情的朗讀古詩,背誦古詩,積累古詩中的名句。
過程與方法:在教學(xué)中,合理利用電教手段,通過自主學(xué)生字,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和記字方法;通過多種形式的朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生朗誦古詩的能力;通過文白對讀,了解詩意;通過品評詩句,體會詩句的意境和韻味。
情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會詩人熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生對詩歌的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生的愛美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識生字,熟讀成誦。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)詩句想象畫面,體會詩句意境。
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