（一）

黃河 羅隱①

　　莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。

　　解通銀漢②應須曲，才出昆侖便不清。

　　高祖誓功衣帶?、?，仙人占斗客槎輕。

　　三千年后知誰在？何必勞君報太平！

　　【注】①羅隱：晚唐詩人，十多次科舉考試不第，史稱“十上不第”。②銀漢：本指上天，這里指皇室、朝廷。③高祖誓功衣帶?。簼h高祖在平定天下、大封功臣時的誓詞，誓詞里說：“使河如帶，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去。

　　1．本詩前兩聯所寫的“黃河”有何特點？請概括并分析。（5分）

　　2．請結合詩句分析這首詩的“諷喻”特點，并簡要概括詩中流露出的思想感情。（6分）

（二）

水邊偶題 羅隱

　　野水無情去不回，水邊花好為誰開？

　　只知事逐眼前去，不覺老從頭上來。

　　窮似丘柯休嘆息，達如周召亦塵埃。

　　思量此理何人會？蒙邑先生最有才。

　　【注】①羅隱：晚唐著名詩人，屢試不第。②丘軻：孔丘、孟軻，周召：周公、召公。③蒙邑先生：莊子。

　　3．這首詩的首聯在詩中有何作用？請結合內容分析。（5分）

　　4．這首詩表達了詩人哪些情感？頸聯對這種情感的表達有何作用？（6分）

（三）

太常引建康中秋夜為呂叔潛賦 辛棄疾

　　一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問娥：被白發欺人奈何！

　　乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。

　　【注】本詞約作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此時在建康（今南京）江東安撫司參議任上。

　　5．“把酒問娥：被白發欺人奈何！”表達了作者怎樣的情懷？請簡要概括。（4分）

　　6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。（4分）

（四）

生查子獨游西巖① 辛棄疾

　　青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。

　　山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

　　【注釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。

　　7．本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請結合全詞加以分析。（5分）

　　8．有人評價這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。（6分）

　　（五）

念奴嬌梅辛棄疾

　　疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。

　　常記寶h②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑④有個人憶。

　　【注】①東君：司春之神。②h：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環形花紋之窗。④閬苑：傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。

　　9．詞的上片是如何描寫梅花的？請結合詩句簡要賞析。(5分)

　　10．這首詞中的“梅”具有什么品格？詩人借詠梅表現了怎樣的情懷？(6分)

（六）

阮郎歸 梅詞 蘇軾

　　暗香浮動月黃昏，堂前一樹春。東風何事入西鄰，兒家①常閉門。

　　雪肌冷，玉容真，香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人，江南日暮云。

　　【注釋】①兒家：我家。

　　11.上闋“堂前一樹春”的“春”字用得很有表現力，請簡要分析。（4分）

　　12．詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4分）

（七）

孤雁兒世人作梅詩① 李清照

　　世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

　　藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

　　[注]①北宋朝廷南遷后，李清照丈夫趙明誠在移官湖州途中不幸病故，這首詞即為悼亡之作。

　　13．上篇“沈香斷續玉爐寒”中的“玉爐”因何而“寒”？“寒”字有何深意？（4分）

　　14.“小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚”一句主要運用了哪種藝術手法？表達了此人怎樣的思想感情？（4分）

（八）

鷓鴣天（代人賦） 辛棄疾

　　晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。

　　腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由。

　　15．前人評該詞“工于發端”，請結合作品作簡要分析。（4分）

　　16.“相思重上小紅樓”一句，妙在一個“重”字，請作簡要賞析。（4分）

參考答案

　　1．（5分）①彎曲、渾濁（不清）（1分）②黃河之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進去，也不清澈，它從源頭起就渾濁。（2分）③黃河之所以能夠通到天上去，是因為它河道曲折；（2分）（意思對即可）

　　2．（6分）①詩中看似句句寫黃河，實則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的黑暗。（2分）黃河彎彎曲曲，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段，即不公正的手段；（1分）黃河水渾濁不堪，諷喻科舉考試制度的黑暗與虛偽；（1分）②全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對即可）