2017年《王冕者諸暨人》閱讀答案
2017年《王冕者諸暨人》閱讀答案《王冕者諸暨人》
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田者，父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為!”冕因去依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古官服隨車后。鄉里兒競遮道訕笑，冕亦笑。
1.給下面加點字注音
輒( ) 瑯( ) 恬( )
2.下列句中加粗字與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是( )。
A、只有剩骨
B、滿坐寂然
C、坐佛膝上
D、可愛者甚蕃
她信任依賴著崔斯坦，在兩個人相互接觸過程中，彼此產生好感。在與魔鬼的搏斗中，兩個人生死與共，情感越來越深。歷經了千辛萬苦，生死相依，崔斯坦終于安全把迪倫送到了她該去的地方。當兩個人來到邊界線，深情擁吻。崔斯坦答應迪倫一起跨越邊界，永遠跟隨她。然而，當迪倫跨過邊界線，發現崔斯坦并沒有跟過來，他消失不見了。她想返回去，邊界線已經成為一道無形的屏障阻隔了她的來路。她痛不欲生，發現自己的生命里，再也不能沒有他。
家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關系會影響幼兒對人和社會的態度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業、愛好等并不是很了解。“說說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發幼兒對調查的興趣，并通過調查及記錄增進幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛。正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的.生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，此活動來源于幼兒生活，有服務于幼兒生活。所以我選擇了本次活動。鑒于對以上內容的分析，特制定以下目標：
3.下列句中加粗字與“以僧寺以居”中的“以”字用法相同的項是( )。
A、或以為死，或以為亡
B、必以分人
讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，朝著我們美好的夢想奮進吧!
C、屬予作文以記之
D、以刀劈狼首
4.解釋加括號詞語
①(竊)入學舍
美國學者波斯納就提出了教師成長的規律：“經驗+反思=成長”，可見教育反思的重要性。《教師怎樣進行反思與寫案例和論文》一書中說到：“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。”只有認真、透徹地反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，進一步充實自己，才能優化教學。
②聽(已)
③冕(因)去依僧寺以居
④(錄)為弟子
5.翻譯下列句子
①或牽牛來責蹊田者，父怒，撻之。
②鄉里兒競遮道訕笑，冕亦笑
6.從這兩段文字看，王冕具有怎樣的品質?用自己的話回答。
縣級以上地方人民政府水行政主管部門負責編制本行政區域農田水利規劃，征求本級人民政府有關部門意見后，報本級人民政府批準公布。
7.本文記敘了王冕苦學的哪兩件事?
8.你從本文中獲得什么啟示?
【參考答案】
1.zhé lǎng tián
2.C(例句中的“曷”是通假字，通“何”。四個選項中，只有C項不是通假字。具體來說，A項“只”通“止”，B項“坐”通“座”，D項“蕃”通“繁”。)
3.C
4.①偷偷地 ②完畢 ③于是 ④收
5.①有人牽著牛來責備他讓牛踐踏了莊稼，他的父親大怒，拿起鞭子打他。 ②鄉里的小孩子都在路旁譏笑他，王冕自己也笑了。
參考解析：本題考核的是蓋挖法的優點。蓋挖法具有的優點：(1)圍護結構變形小，能夠有效控制周圍土體的變形和地表沉降，有利于保護鄰近建筑物和構筑物;(2)基坑底部土體穩定，隆起小，施工安全;(3)蓋挖逆作法用于城市街區施工時，可盡快恢復路面，對道路交通影響較小。
6.勤奮好學，孝敬父母。
7.放牛時偷聽念書、寺廟讀書。
8.一個人要想長學問成才，就要千方百計刻苦讀書。刻苦學習，發奮讀書;孝敬父母，文明禮貌。
應屆畢業生網提供（僅供參考）
【2017年《王冕者諸暨人》閱讀答案】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/2615010.htm