有些同學(xué)做閱讀題時(shí)，全憑自己的感覺(jué)答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。
宋詞的的憂傷
宋詞如煙，如霧，如雨，濕漉漉地掛滿了宋朝的天空。宋詞網(wǎng)住了整整一個(gè)王朝。
年幼時(shí)，便對(duì)宋詞一見鐘情，許多個(gè)夜晚將窗簾拉上，擋住了城市的喧囂，一個(gè)人獨(dú)對(duì)宋詞。夜，真的靜了下來(lái)。心，真的空了出來(lái)。一顆被塵世磨礪得麻木的心靈變得敏感而熱烈。我虔誠(chéng)地走進(jìn)宋詞的意境之中。宋詞以其獨(dú)特的美感熏陶著我，使我如癡如醉，難以自撥。在反復(fù)的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)憂傷和哀愁是宋詞的永恒主題。宋詞是一個(gè)軟弱的王朝在頻繁戰(zhàn)亂的歷史中集體感傷的匯合。一位又一位詞人將感傷和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。詞人或許并沒(méi)有比常人經(jīng)受更多的苦難，但是因?yàn)樗麄兊恼?、悲憫、敏感和多思，他們的憂傷才具有了更深刻的內(nèi)容。詞人們以豐富的想象，精妙的比擬，清雅的文字整理著自己的憂傷，如同受傷的天鵝不忘保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)，一邊流淚，一邊梳理著自己的羽毛。
最先向我走來(lái)的是詞皇李煜。李煜稱帝時(shí)，所作之詞格調(diào)并不高。后來(lái)，成了階下囚，消極頹廢到了極限，詞的藝術(shù)魅力也達(dá)到了極限。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”; “剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭”;“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間”……這些雋永的千古名句，在中國(guó)人的心里流動(dòng)了千年。李煜用國(guó)家與自身的命運(yùn)和精神血肉鑄造了宋詞的輝煌。王國(guó)維《人間詞話》稱：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞。”
想起宋朝那朵卓絕一世的凄涼之花，想起了李清照。李清照是千古第一女詞人，她用一支亦秀亦豪的如椽巨筆，勾畫出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父親的藏書將她澆灌得外美如花，內(nèi)蘊(yùn)如竹。她滿載著少女的幸福，涉入愛(ài)河，與夫婿趙明誠(chéng)琴瑟相和。他們?cè)谇倨鍟嫿鹗?shī)文中共享愛(ài)的甜蜜。可是婚后不久，趙明誠(chéng)在戰(zhàn)亂中病亡。李清照在國(guó)破家亡的磨難中顛沛流離、四處逃亡。她將椎心蝕骨的痛苦和哀愁化為凄涼的文字。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚雙流”;“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚;……這次第，怎一個(gè)愁字了得”……不是真正的傷心人，未到真正的傷心處，是斷然寫不出這空前絕后的哀婉之詞的。李清照是深知自己生命的含金量的。她以筆抗世，以詞喚天，將故國(guó)之思與家亡之恨，抽絲剝繭般進(jìn)行紡織，化愁為詞，為后人留下了苦難時(shí)代的靈魂絕唱。她的詞永遠(yuǎn)被人們傳誦。
捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的'詞，總能清清楚楚地聽到他一遍遍地哭訴，感受到他一次次地表白。他因愛(ài)國(guó)憫民而生怨，因盡職盡力而遭災(zāi)。國(guó)有危難時(shí)，招他啟用，朝有謗言，又棄之一旁。這是他一生的悲劇。他徒然帶著山河破碎報(bào)國(guó)無(wú)門的心病而流英雄淚：“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此!倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚?
”如果說(shuō)東坡常用“安時(shí)而處順”的態(tài)度來(lái)排譴所遭受的痛苦，那么辛棄疾多以慷慨悲歌來(lái)傾吐抑郁的哀愁。到了“而今說(shuō)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”中，已是愁到深處卻無(wú)言。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。辛棄疾的詞是正義和忠烈的化身，緣此才能燃燒，才能振聾發(fā)聵
手執(zhí)磨得起了毛邊的《宋詞》，我被一望無(wú)邊的哀愁和憂傷包圍著。逸懷浩氣的東坡感嘆“江海寄余生”;多愁善感的柳永詠唱“執(zhí)手相看淚眼”;深婉含蓄的晏殊于“小園香徑獨(dú)徘徊”;仕途坎坷的歐陽(yáng)修“為伊消得人憔悴”;姜白石問(wèn)“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?”;300多年北宋南宋之動(dòng)蕩，產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。宋人寫宋詞，是心有所動(dòng)，情有所發(fā)，是為一己而寫，以澆一己之塊壘。孰料，人同此心，心同此理，宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。這正應(yīng)了哲人康德的一句至理名言：“無(wú)目的的合目的性。”
宋詞中所彌漫的無(wú)邊無(wú)際的哀愁與憂傷，是“小我”之愁，亦是“大我”之愁。在國(guó)破家亡的戰(zhàn)亂中飄泊天涯，萬(wàn)千愁緒哀思齊赴心頭，創(chuàng)造了獨(dú)特的而又極具普遍意義的宋詞情境。緣此，引起百代之后眾生的共鳴。“哀
愁”的內(nèi)涵各不相同，但它恰恰是人們常常產(chǎn)生，而且永遠(yuǎn)具有的一種感情。情境相通的那一刻，宋詞會(huì)跨越千年的門檻，跋山涉水而來(lái)，叩響我們心的弦索。
感謝古典的宋詞，感謝宋詞帶給我們的哀愁與憂傷。其實(shí)，我們是需要哀愁和憂傷的，需要它滋潤(rùn)我們因?yàn)檫^(guò)度追逐娛樂(lè)而干燥的心田。讀宋詞，說(shuō)明我們的情感和靈魂還沒(méi)有真正板結(jié)和塵封，哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟，它不是憑理性所能獲得，而是由愛(ài)來(lái)理解。一顆善良的悲憫的有著文化底蘊(yùn)的心靈，在感受生活感受人生時(shí)，一定能夠細(xì)致而深刻地感受到哀愁和憂傷及其價(jià)值。
【小題1】第一段文字在語(yǔ)言運(yùn)用上有何表達(dá)效果?從全文看，這段文字起到了什么作用?(4分)
【小題2】文中引用了康德的“無(wú)目的的合目的性”一語(yǔ)。請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言表述，不超過(guò)15字。(2分)
【小題3】文章在材料事例選擇與使用上有何特點(diǎn)?請(qǐng)概括說(shuō)明。(3分)
【小題4】作者為什么要在文末說(shuō)“感謝”?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(3分)
《宋詞的的憂傷》閱讀答案
【小題1】(4分)運(yùn)用比喻的修辭手法，化無(wú)形為有形，文筆簡(jiǎn)約卻又意味深長(zhǎng)。點(diǎn)明宋詞在宋朝的文學(xué)地位，領(lǐng)起下文，為全篇奠定了感情基調(diào)
【小題2】(2分)“小我”之愁，亦是“大我”之愁(“獨(dú)特的而又極具普遍意義”亦可)
【小題3】(3分)在用例上，文章選取了讀者耳熟能詳?shù)牡湫驮~人，并進(jìn)行了詳略得當(dāng)?shù)陌才拧Ｈ轿坏亟o我們展現(xiàn)了這些代表性的詞人的作品中那無(wú)盡的憂愁和哀傷
【小題4】(3分)⑴因?yàn)樗梢宰虧?rùn)我們因?yàn)檫^(guò)度追逐娛樂(lè)而干燥的心田;
?、扑卧~的哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟，內(nèi)心充滿愛(ài);
?、撬刮覀兗?xì)致而深刻地感受到哀愁和憂傷及其價(jià)值
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