閱讀理解題型是我們語文考試中常見的一種題型，我們在平常也要好好的練習。下面是小編整理收集的勸學古詩孟郊閱讀答案，歡迎閱讀！

　　勸學

　　君子曰：學不可以已。

　　青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　閱讀理解

　　一、在括號內寫出下列句中加點字的通假字。

　　1. 以為輪（）

　　2. 雖有槁暴（）

　　3. 則知明而行無過矣（）

　　4. 君子生非異也（）

　　二、寫出下列句中加點詞語的古義。

　　1. 君子博學而日參省乎己

　　今義：學問廣博精深 古義：______________

　　2. 假舟楫者，非能水也，而絕江河

　　今義：泛指一切河流 古義：______________

　　3. 蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　今義：壞人的黨羽、幫兇 古義：______________

　　4. 上食埃土，下飲黃泉

　　今義：陰間 古義：______________

　　5. 非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

　　寄托 今義：把抽象的思想情感等放在具體的人身上或事物上

　　古義：______________

　　用心 今義：集中注意力；多用心力

　　古義：______________

　　三、解釋下列句中加點的多義詞。

　　1. 望

　　吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（）

　　日夜望將軍至，豈敢反乎（）

　　先達德隆望尊（）

　　適冬之望日前后（）

　　2. 假

　　善假于物也（）

　　乃悟前狼假寐（）

　　漢人未可假大兵權（）

　　以是人多以書假余（）

　　四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。

　　1. 假舟楫者，非能水也（）

　　___________________

　　2. 君子博學而日參省乎己（）

　　____________________________

　　3. 上食埃土，下飲黃泉（）

　　____________________________________

　　4. 木直中繩， 以為輪（）

　　_____________________________________

　　5. 假輿馬者，非利足也（）

　　____________________________________

　　6. 用心一也（）

　　___________________________________

　　五、指出下列句子的句式特點并翻譯。

　　1. 蚓無爪牙之利，筋骨之強。( )

　　___________________________________

　　2. 青，取之于藍，而青于藍。( )

　　_______________________________

　　3. 雖有槁暴，不復挺者， 使之然也。( )

　　參考答案

　　一、1. “ ”通“煣”；

　　2. “有”通“又”；

　　3. “知”通“智”；

　　4. “生”通“性”。

　　二、1. 廣博地、廣泛地學習；2. 特指長江、黃河；3. 爪子和牙齒；4. 黃土下面的泉水；5. “寄托”指寄居、存身，“用心”指思想意識活動。

　　三、1. 向遠處看/盼望/名望、聲望/月圓之時，指農歷每月十五；2. 憑借/假裝/給予/借。

　　四、

　　1. 水，名詞用作動詞，游水；

　　2. 日，名詞做狀語，每日；

　　3. 上、下，方位名詞做狀語，向上、向下；

　　4. ，通“煣”，動詞的使動用法，使……彎曲；

　　5. 利，形容詞的使動用法，使……快；

　　6. 一，數詞用作動詞，專一。

　　五、1. 定語后置句 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。

　　2. 狀語后置句 靛青(是)從藍草中提取的，但(它的顏色)比藍草的更深。

　　3. 判斷句 即使又曬干了，(也)不再挺直，這是人力加工使它彎曲成這樣的。

　　【譯文】

　　君子說：學習是不可以停止的。

　　靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青；冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。木材筆直，合乎墨線，（如果）它把烤彎煨成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標準了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那么他就會聰明多智，而行為就不會有過錯了。

　　我曾經整天發思索，（卻）不如片刻學到的知識（多）；我曾經踮起腳遠望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳臂沒有比原來加長，可是別人在遠處也看見；順著風呼叫，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

　　相關閱讀：學習的引證解釋

　　小鳥學飛。《禮記·月令》：“鷹乃學習。” 陳澔集說：“學習，雛學數飛也。”

　　《史記·秦始皇本紀》：“士則學習法令辟禁。”

　　宋 葉適 《毛積夫墓志銘》：“稍長，親師友，學習今古。”

　　毛澤東《中國革命戰爭的戰略問題》第一章第四節：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”

　　明清時稱在某一部門實習的官員或侍從等為學習。

　　明劉若愚《酌中志·內臣職掌紀略》：“靈臺，掌印太監一員，近侍僉書數員，看時刻近侍三十馀員，學習數十員。”

　　清 陳康祺 《郎潛紀聞》卷一：“又大拜不階，協辦樞廷不始學習，皆異數也。