回家多好??！
這是美國哲學家威廉·詹姆斯臨終時說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學的教職，開始了他計劃中的歐洲之旅。所到之處，都會有歡迎偉大的威廉·詹姆斯教授的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上?？墒牵倭瞬黄鸬臉s譽也替代不了家，替代不了，他太想家了。當他三年后終于乘上回美國的輪船時，他已是疲憊不堪了。就在輪船快要接近終點時，他一下子癱倒在了坐椅中，癱倒在了一個越來越明亮的夢想中，從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領到接近家的地方了。家，終于定格在他最后的時光里了。
家，這個不是天堂卻勝似天堂的地方，誰又不魂牽夢繞呢？
我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣了。他在野外徘來徊去，淚水漣漣，風怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕有一位打那里走過的人問他：你這位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨萬端地說：家？我有家嗎？我的家在哪里呢？我雖然有漂亮的房子，可房子是家嗎？那位路人怔住了。
同樣，我也怔住了。是啊，榮譽再多，財富再多，可又有什么用呢？當家是1的時候，榮譽越多，財富越多，后面的零無疑也就越多了;可是，當家是0的時候呢？真是無法想象，一個人一旦沒有了家，他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂，是孤獨的，凄涼的，甚至是悲哀的，無望的難道不是嗎？
我曾不止一次地目睹過春節期間火車站和汽車站的熱鬧場面：長長的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場的一眼望不到頭的購票隊伍他們等啊等啊，等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了票終于拿到手了！似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣！他們笑了他們懷著無比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路──車上再擠，也擠不掉他們結實的渴望。哪怕是單腿站著對，只要車上能容得下一只腳，就能容下他們對于家的擁抱在外打工，錢是賺了一些，可錢再多，也不能作為足夠的郵費，把整個的家從遠方郵到自己身邊來的??！錢終究買不來家所給予的一切?。』氐郊依锶?！只有一種聲音在他們的心中反復地播放著：回到家里去！回到家里去！回到家里去！我理解了他們！
我理解了家。啊，家，究竟是什么呢？
1995年，臺灣舉辦了一項公車欣賞，快樂上路活動，即把一些精短詩作制成海報，張貼在公共汽車車廂內，讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途，其中就有這么一首題為家的小詩──
我的家就像鉛筆盒。
爸爸是鉛筆，出外幫人寫字賺錢。
媽媽是橡皮擦，功課不對就幫我們擦掉。
爺爺是2B鉛筆，畫個小鴨給我看。
奶奶每天買菜花好多錢，就像自動鉛筆每天都要吃筆芯。
我呢？是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆
這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中，家就像一個鉛筆盒。哦，鉛筆盒，里面裝著她的童話，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了這樣一個鉛筆盒，也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩，我們也就再也讀不到了
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也許，家是你最大的傷疤;也許，家是你最重的行囊;也許，家是你夢想中的夢想，牽掛中的牽掛;也許你又會以怎樣的態度對待它呢？
1。這篇散文開頭引用美國哲學家詹姆斯臨終時說的回家多好啊這句話，這樣寫有什么作用？
2。請體會文中畫線句子的含義。
?、倨苯K于拿到手了！似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣！
?、谝苍S，家是你最大的傷疤;也許，家是你最重的'行囊。
3。結合本文內容簡析小女孩蘇幸的《家》這首小詩妙在何處。
4。請你仔細閱讀全文，概括出作者對家的認識。
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5。下面是對這篇文章的理解和賞析，錯誤的兩項是 【 】 【 】
A。本文舉詹姆斯的例子，意在說明思念家鄉熱愛祖國的思想感情，不僅中國人有其他國家其他民族的人也有。
B。正是這充滿溫情的令不同職業、不同年齡的人都魂牽夢繞的一個個家，才構成社會這個整體，才形成這個地球村。
C。本文用例似乎是信手拈來，但實際上每個例子都經過了嚴格篩選，從不同角度闡明主旨。
D。本文語言生動活潑，運用反復、夸張、象征等多種修辭手法，讀來耐人尋味。
E。這是一篇以家為話題的散文，所選事例范圍廣泛，恰到好處的運用了過渡語段，結構上顯得自然嚴謹。
答案：
1。①點題;②抒發感受，為全文定下感情基調;③名人的話更有代表性。
2。 ①寫出費盡周折才買到票的欣慰，形象地寫出回家心情迫切。 ②比喻家給你精神上帶來的極大創傷，家給你帶來沉重的負擔。（意思對即可）
3。①運用比喻;②形象地表明了家是和諧、溫馨的，充滿濃濃親情或家是小女孩的童話、夢想和美好的一切（意思對即可）。
4。①家是旅人魂牽夢繞的地方或家是人們靈魂的歸宿;②家是人的精神支柱，支撐人們奮斗并使人的奮斗富有價值;③家是孩子的一切。（答對兩點即可）
5。A 、D （A項熱愛祖國理解牽強，拔高了文章的主題。 D項文章中沒有運用象征手法。）
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