做閱讀題應(yīng)該先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

　　漢字與中國(guó)心

　　1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問我:“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”

　　我戲答曰:“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn):例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。

　　最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”;送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”;喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”;慷慨時(shí)吟“大江東去”;激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

　　我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

　　1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

　　戲答:

　　鑄就:

　　新潮難已:

　　2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題:

　　(1)漢字中文的特點(diǎn)是什么?

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　　(2)中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?

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　　3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的?

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　　4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說一說為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)?

　　5、選做題:(以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做)

　　⑴文中提到“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“知己”等詞語(yǔ)分別指什么?

　　“大地”指: ;“海內(nèi)”指: ;

　　“天涯”指: ;“知己”指: 。

　　⑵寫出文中下列幾句詩(shī)句的后半句:

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 。明月幾時(shí)有， 。

　　勸君更進(jìn)一杯酒， 。大江東去， 。

　　《漢字與中國(guó)心》閱讀答案

　　1、開玩笑似的回答。/ 成就、建造。 / 新潮難已;心情難以平靜、

　　2、(1)其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。

　　(2)古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

　　3.因?yàn)闈h字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達(dá)微妙、詩(shī)意的情感，聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，由漢字寫成的古典詩(shī)詞甚至鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。而且使用漢字的人數(shù)眾多，占全世界人口的四分之一，因此，漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”。

　　4.因?yàn)橹袊?guó)人自小受著中華古典文化的熏陶,心中有對(duì)祖國(guó)的深深熱愛之情,所以中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。

　　5、大地:泛指祖國(guó)的土地。

　　海內(nèi):四海之內(nèi)，泛指祖國(guó)各地。

　　天涯:形容極遠(yuǎn)的地方。

　　知己:知心朋友

　　路上行人欲斷魂

　　把酒問青天

　　西出陽(yáng)關(guān)無故人

　　浪淘盡,千古風(fēng)流人物