《窗前的氣球》激動著孩子們的顆顆童心，凈化著孩子們幼小的心靈，引領著孩子們打開想象的大門，飛向真情的天空。

　　《窗前的氣球》

　　科利亞病了，住進了醫院。他得的是傳染病，醫院規定，誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。

　　科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢?除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。

　　突然，一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會，開始一上一下地動起來，這是怎么回事?

　　科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來看，準是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子好了許多。他好像看見米沙拉動栓著氣球的.繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。

　　窗前的氣球，代表同學們來問候科利亞。科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。

　　《窗前的氣球》教學設計

　　學習目標：

　　1、認識7個生字。會用“可愛的”說句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。

　　3、懂得珍惜友情。

　　教學重難點：

　　有感情地朗讀課文，體會同學之間的友情。

　　教學準備：

　　1、生字卡片

　　2、畫著笑臉的氣球

　　3、錄音機

　　教學過程：

　　一、揭示課題，學生質疑

　　1、齊讀課題

　　2、讀了課題，你有什么疑問?

　　3、小朋友們真聰明，提了這么多，其實呀，這些問題的答案就藏在課文里，只要你們用心去讀書，邊讀邊想，你自己就能解決它。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、自由讀課文。

　　2、讀完一遍，有什么收獲嗎?快告訴同學們吧!