高智耀，河西人，字顯達，世仕夏國。曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。智耀登進士第，夏亡，隱賀蘭山。太宗訪求河西故家子孫之賢者，眾以智耀對，召見將用之，遽辭歸。
皇子闊端鎮西涼，儒者皆隸役，智耀謁藩邸，言儒者給復①已久，一旦與廝養同役，非便，請除之?；首訌钠溲浴Ｓ喙僦?，不就。憲宗即位，智耀入見，言：“儒者所學堯、舜、禹、湯、文、武之道，自古有國家者，用之則治，不用則否，養成其材，將以資其用也。宜蠲免徭役以教育之?！钡蹎枺骸叭寮液稳缥揍t？”對曰：“儒以綱常治天下，豈方技所得比。”帝曰：“善。前此未有以是告朕者?！痹t復海內儒士徭役，無有所與。世祖在潛邸,已聞其賢。及即位，召見，又力言儒術有補治道，反覆辯論，辭累千百。帝異其言，鑄印授之，命凡免役儒戶，皆從之給公文為左驗。時淮、蜀士遭俘虜者，皆沒為奴智耀奏言以儒為驅古無有也陛下方以古道為治宜除之以風厲天下。帝然之，即拜翰林學士，命循行郡縣區別之，得數千人。貴臣或言其詭濫，帝詰之，對曰：“士，譬則金也，金色有淺深，謂之非金不可，才藝有淺深，謂之非士亦不可?！钡蹛?，更寵賚之。智耀又言：“國初庶政草創，綱紀未張，宜仿前代，置御史臺以糾肅官常?！敝猎迥炅⒂放_，用其議也。擢西夏中興等路提刑按察使。
會西北藩王遣使入朝，謂：“本朝舊俗與漢法異，今留漢地，建都邑城郭，儀文制度，遵用漢法，其故何如？”帝求報聘之使以析其問，智耀入見，請行，帝問所答，畫一敷對，稱旨，即日遣就道。至上京，病卒，帝為之震悼。后贈崇文贊治功臣、金紫光祿大夫、司徒、柱國，追封寧國公，謚文忠。（節選自《元史列傳第十二》，有刪改）
注釋：①“給復”是免除賦役的意思。下文“詔復海內儒士徭役”中的“復”同此意。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．皆沒為奴/智耀奏言以儒/為驅/古無有也/陛下方以古道/為治宜除之/以風厲天下
B．皆沒為奴/智耀奏言/以儒為驅古/無有也/陛下方以古道為治/宜除之以風/厲天下
C．皆沒為奴/智耀奏言以儒/為驅古/無有也/陛下方以古道/為治宜除之/以風厲天下
D．皆沒為奴/智耀奏言/以儒為驅/古無有也/陛下方以古道為治/宜除之/以風厲天下
10．D
11．下列對有關文化常識的理解錯誤的一項是（3分）
A．古人出生后一般由父親命名，字則要在成年時取。男子20歲舉行加冠禮時取字，女子15歲舉行及笄禮時取字。
B．中國古代科舉制度中，通過最后一級考試殿試者，稱為進士，意為可以進授爵位之人。通過鄉試者稱為舉人，通過會試者稱為貢士。
C．御史臺是監察機構，設立于漢朝，掌監察之事，與尚書臺、謁者臺并稱三臺，歷代沿襲，并有憲臺、蘭臺、烏臺的別稱。
D．“至元五年”采用的是帝王年號紀年法，“趙惠文王十六年，廉頗為趙將”中的“趙惠文王十六年”就采用的是這種紀年法。
11．D“趙惠文王十六年”就采用的是王公年次紀年法。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）
A．高智耀見識卓遠，能力出眾。他認為君王應注意培養人才，以備將來任用；針對西北藩王使者在奏問中提出的疑惑，他都能在皇帝面前一一奏對，讓皇帝很滿意。
B．高志耀為儒生請命，成效顯著。他認為把儒生當作驅使的奴隸，自古以來沒有這樣的事，應根除這種現象。世祖聽從了他的意見，數千儒生因此得益。
C．高志耀積極建言，深得圣心。他多次就儒學、儒生問題向君主進言，多能得到君主的認同。憲宗還認為他見識奇異，專鑄官印交給他。
D．高志耀盡心國事，為國分憂。西北藩王對元世祖采納漢法的做法存在疑惑，派使者入朝奏問，世祖尋求能回訪西北藩王的使者，高志耀主動拜見，請求出使。
12．C 張冠李戴，不是憲宗，是世祖認為他見識奇異，專鑄官印交給他。
13．文言文翻譯。（10分）
?。?）太宗訪求河西故家子孫之賢者，眾以智耀對，召見將用之，遽辭歸。（4分）
?。?）帝然之，即拜翰林學士，命循行郡縣區別之，得數千人。（4分）
（3）欲茍順私情，則告訴不許。（2分）
13．（1）太宗尋找河西世家大族中有賢才的子孫，眾人拿高智耀回復太宗，（太宗）召見并要任用他，（智耀）趕緊推辭回家了。（“子孫之賢者”定語后置1分、“以……對”1分、“遽”1分、省略的主語補出1分）
?。?）世祖認為他說得對，就任命他為翰林學士，讓他巡視各郡縣甄選儒生，最終他甄選出的儒生有數千人。（“然”1分、“拜”1分、“循行”1分、“區別”1分）
?。?）想要姑且順從自己的私情，但申訴又不被允許。（“告訴”1分，“許”1分）
參考譯文
高智耀，河西人，世代在西夏為官。曾祖高逸為大都督府尹，祖父高良惠為右丞相。高智耀考中西夏進士，西夏亡后，隱居在賀蘭山中。太宗尋找河西世家大族中有賢才的子孫，眾人拿高智耀回復太宗，太宗召見并要任用他，智耀趕緊推辭回家了。
皇子闊端鎮守西涼時，命儒生服徭役，高智耀到王府拜見皇子說，免除儒生的賦稅徭役已經很久了，現在忽然讓他們與服賤役的人承擔相同的賦役，不妥當，請收回成命?；首勇犎×怂?意見，并打算上奏朝廷使他做官，他沒有答應。憲宗即位后，高智耀入朝拜見皇帝，說：“儒生所學的是堯、舜、禹、湯、文、武治國之道，自古為君王的，用儒生國家就強盛，不用國家就衰敗。今天應注意培養人才，以備將來任用。應免除儒生徭役并培養教育他們。"皇帝問：“儒家和巫醫相比怎么樣？”高智耀回答：“儒者用綱常治理天下，哪里是這些巫醫所能比的。”皇帝說：“好，你說得這些以前沒有人告訴過我?！保ɑ实郏┰t令免除海內儒士徭役，（讓他們）沒有什么要拿出的東西。世祖即位前就聽說高智耀賢能，即位后召見他，高智耀又極言儒家學說對治國的重要，引古證今，反復論辯，滔滔不絕。世祖認為他見識奇異，就專鑄官印交給他，并下令凡是免除徭役的儒生都必須有他驗證的公文。當時，淮蜀一帶被俘的儒生，都被充為奴隸，高智耀奏請說：“把儒生當作驅使的奴隸，自古以來沒有這樣的事。陛下您正打算用古道來治理天下，就應當根除這種現象，來勸勉天下的儒生。”世祖認為他說得對，就任命他為翰林學士，讓他巡視各郡縣甄選儒生，最終他甄選出的儒生有數千人。有些權貴說他放人太多（失實），皇帝責問他，他回答說：“儒士就像金子，金子的成色有深淺，（因為成色淺）就說它不是金子，（這）是不對的；人的才藝有深淺，（因為才藝淺）就說他們不是儒士，（這）也是不對的?！被实勐犃撕芨吲d，賞賜了他。高智耀又建議說：“國家各項制度剛剛創立，法律制度還不完善，應當效仿前代，設置御史臺來糾察整肅官員?！敝猎迥辏?268年）設立御史臺，就是采用高智耀建議的結果。高智耀升任西夏中興等路提刑按察使。
恰好此時西北藩王派遣使者入朝，奏問：“本朝習俗與漢人不同，現在我們占有了漢人的土地，建都建城，禮儀文化制度為何要遵用漢人的？”皇帝尋求能回訪的使者來解答他們的疑問，高智耀拜見，請求出使，皇帝問他所要回答的內容，他一一奏對，皇帝很滿意，當天就派遣他出發。高智耀行至上京竟然病逝。世祖為之驚愕悲悼。后來追贈高智耀崇文贊治功臣、金紫光祿大夫、司徒、柱國，追封寧國公，贈謚“文忠”。
【《元史列傳第十二》閱讀答案】相關文章：
4.《元史》閱讀答案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1734823.htm