《聲聲慢》這首詞中，李清照抒發的那種非比尋常的凄苦哀愁，滿含凄苦情堪稱千古絕唱。今天，小編跟大家分享聲聲慢課堂實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，聲聲慢課堂實錄，一起來看看吧!

　　師：上課(師生問好)

　　師：在中國的歷史上，有這樣的一位奇女子，她憑一份清高、一份脫俗，獨步詞壇，光耀千秋。她半世孤苦，卻心細如塵;她一生坎坷，卻經意執著。她用七十年短暫的生命，書寫了中國千萬代流傳的嫵媚和凄婉。她就是李清照。今天，我就跟大家一起讀她的名篇《聲聲慢》(放幻燈片：李清照的圖片。板書：讀)

　　我們先請一位同學給我們朗讀一下(指名同學讀)，初味詞情。(放幻燈片：一、初讀：初味詞情)

　　生讀。

　　師：好，請坐。請這位同學來點評一下。

　　生：我覺得他剛才讀出了詞人當時的一種很愁苦、很凄涼的感情。

　　師：嗯，讀出了詞人的感情，這種感情是什么?

　　生：凄涼的，愁苦的。

　　師：凄涼的，愁苦的。很好!還有沒有需要改進的地方?(放幻燈片：愁)

　　生：“凄凄慘慘戚戚”。

　　師：“凄凄慘慘戚戚”，要讀準。很好!除此之外還有什么問題?

　　生：很好。

　　師：讀的可以?這位同學的評價是不錯的。還有一點大家注意，在下片，“獨自怎生得黑”，大家齊讀一下，一二!

　　生齊讀。

　　師：這個“得”是輕讀呢，還是重讀?

　　(生小聲討論)

　　師：這個“得”不是助詞“得”，我們看一下注釋是什么，“得”可以解釋為什么?