1、根據劃線語句的形式，續寫兩句話，分別寫春風和柳樹。

　　孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

　　老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風……

　　……

　　孩子：那有什么好看的？

　　老人：那潺潺的溪水蘊含著動人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、仿照加橫線的句子，重復“仍可見”，補出兩個例子，形成排比句式，不超過50字。

　　時間可以流逝，而英雄卻難以時間的遠近來衡量。遠的有家貧少年岳飛，我們千年之外望去仍可見他在高唱《滿江紅》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、仿造下列語段中劃線的句子，續寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結網”的語段。

　　古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結網者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發現新大陸的壯舉？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

4、依照例句，任選一種事物仿寫句子。

　　例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、根據內容、句式的要求補寫句子。

　　歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）綜上所述，不難看出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）

　　要求：(1)續寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通

　　(2)(1)(2)處的句式與前面舉例的句式相同，要另舉事例

　　(3)(3)句要從正反兩個方面給整段文字作總結。

6、照帶畫橫線語句的句式和修辭方式，以“她”開頭補寫兩個句子。

　　春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。他攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、在劃線部分的橫線上填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

　　（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、將下面的這段話補寫完整。

　　下雨，如果適量，則有利于農作物的生長，如果，則會成災；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以娛情樂性，如果過度，則會荒廢學業。總之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否則，就會走向反面。

9、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，要求所選的材料與推出的觀點一致。

　　無論是經過兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞創作《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克漢森，他們的經歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、仿造下面一段話造句。

　　蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創造，一個在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

　　要求：（1）句子結構與上文相似。

　　（2）內容要有一定的哲理性。

　　________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、在下面橫線處填入適當的語句，使語意前后呼應，連貫暢通，句式一致，比喻恰當。

　　人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人正當年少卻胸無大志而暮氣沉沉，年輕時就已經老了；有的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以傲對時間的風霜。

12、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

　　人生不在成就了多大事業，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；見到無垠的藍天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。