多給幼兒講講故事的好處在于，他們在聽的過程中會慢慢把自己也進入當中的角色，從而慢慢由聽故事，轉變為想講故事，讓自己來生動地描述故事，因而會有效促進語言的表達能力。

　　棒棒猴和胖胖熊

　　棒棒猴與胖胖熊不僅是一個班里的同學，更是一對特別要好的朋友。他們同住在一個村里，每天都會一起上學，一起回家。

　　棒棒猴很瘦，像根小竹竿。胖胖熊特別胖，像個大樹墩。棒棒猴聰明伶俐，胖胖熊笨拙可愛。棒棒猴刻苦努力，胖胖熊馬馬虎虎。棒棒猴名列前茅，胖胖熊名落孫山。大家都說，兩個如此要好的朋友，差別就那么大?

　　每次考試后，老師們總對棒棒猴說：“棒棒猴，你真棒。”

　　同時，老師也對胖胖熊說：“胖胖熊，你真胖。”

　　胖胖熊為此非常苦惱，他難過地對棒棒猴說：“老師從來沒有夸過我，一次都沒有。”

　　身為好朋友的棒棒猴豈能坐視不管，他安慰胖胖熊：“不就是被夸獎一次嗎?這有什么難的，包在我身上了。”

　　棒棒猴找到了班主任狐貍老師，希望她能夸獎胖胖熊一次。

　　狐貍老師滿口答應下來：“棒棒猴，幫助自己的好朋友是對的，老師一定想辦法夸胖胖熊一次。”

　　棒棒猴高興極了，忍不住跳到了辦公室的吊燈上。

　　第二天一早，狐貍老師想好了該如何夸獎胖胖熊，可是胖胖熊卻在上課時睡著了，竟然還打起了呼嚕。狐貍老師發火了：“胖胖熊，你怎么能在課堂上睡覺呢?”胖胖熊被狐貍老師的叫喊聲嚇醒了：“老師，對不起，對不起……”

　　這時，狐貍老師想起和棒棒猴的約定，于是說：“不過嘛……我猜胖胖熊同學昨晚一定是寫作業寫到深夜，所以才困了，值得表揚。”

　　棒棒猴的同桌美美兔趕忙舉手說：“老師，昨天你沒留作業呀!”

　　這句話說完，同學們頓時哄堂大笑，胖胖熊差一點兒就哭了。

　　棒棒猴失敗了，不過他不會就此放棄，答應好朋友的事一定要辦到才行，于是棒棒猴請了更多的老師夸獎胖胖熊。

　　數學老師黑猩猩先生說：“胖胖熊，雖然這道數學題你是瞎蒙的，而且也沒有蒙對，但是勇氣可嘉啊!”

　　音樂老師河馬先生說：“胖胖熊，你唱歌特別像念詩，所以老師相信你語文一定學得很棒。”

　　語文老師鸚鵡女士說：“胖胖熊，如果你能少寫點兒錯別字，你就能成為一名作家。”

　　美術老師孔雀小姐說：“大家看，胖胖熊同學畫了一頭多么漂亮的驢呀!”這一次，胖胖熊真的哭了，因為他畫的只是一只腿比較長的兔子。

　　棒棒猴徹底失敗了，不但沒有幫上胖胖熊，反而讓他更難過了。

　　體育課的時間到了，同學們都跑去操場玩了，胖胖熊卻低著頭，走得很慢很慢。

　　體育老師袋鼠先生拿來一根又長又粗的繩子，對同學們說：“大家分成兩組，我們這節課拔河。”

　　棒棒猴被分到第一組，胖胖熊則被分到第二組。胖胖熊把繩子的一端系在了自己的腰上。

　　袋鼠先生喊道：“拔河比賽開始!”

　　同學們努力地向后拽繩子，可是任憑第一組同學如何用力，胖胖熊卻紋絲不動。胖胖熊突然用力向后一拽，第一組的同學全都趴在了地上。

　　比賽結束，胖胖熊所在的第二組獲得了冠軍。

　　袋鼠先生走到胖胖熊面前，拍了拍胖胖熊的肩膀，說：“胖胖熊，你可真棒!”

　　胖胖熊問：“老師，你是在說我嗎?”

　　袋鼠先生說：“沒錯，在拔河比賽中你是最棒的，誰也沒有你棒。”

　　第二組的隊員都跑過來，一起喊道：“胖胖熊，你真棒!”

　　胖胖熊聽到大家的夸獎，高興得跳了起來，雖然他跳得并不高。

　　棒棒猴很高興，因為他的好朋友終于愿望成真了。