單元概述：

　　每個(gè)人一生中總會(huì)有一個(gè)人、一件事、一段時(shí)間或一次際遇會(huì)對自己產(chǎn)生巨大的影響。這種影響可以是潛移默化的，可以是春風(fēng)化雨的，也可以是云淡風(fēng)輕的，更可以是刻骨銘心的。一個(gè)普通人可以有這樣的記憶，一個(gè)偉人可以有這樣的記憶，而作為對生活、對世界、對美感以及對生命中一切流過的時(shí)光格外敏感的藝術(shù)家而言，這樣的記憶更是影響深遠(yuǎn)。記憶可能化作了一段音樂，記憶可能形成一幅作品，記憶可能變成了一個(gè)舞蹈，記憶也可能成為一出戲劇，甚至記憶只是幾個(gè)躍動(dòng)的音符、幾抹幻動(dòng)的色澤、幾多優(yōu)美的舞姿、幾句深刻的臺(tái)詞，或者都不是，記憶不能直接看出來、聽得見，記憶就存在于整個(gè)藝術(shù)品中，是要用心靈深深的品位，用靈魂滿滿的體味，用一生久久的回味。

　　出色的藝術(shù)家動(dòng)他的心血在創(chuàng)作。所以，一個(gè)個(gè)作品的背后都有一個(gè)人的生命，都有一個(gè)人的經(jīng)歷，請細(xì)讀這些作品吧，也許他們會(huì)讓你微笑、會(huì)讓你流淚、會(huì)讓你長嘆、會(huì)讓你意猶未盡，但是，你知道嗎？在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，會(huì)有一個(gè)人在向你招手、對你傾訴作品后的故事。

　　從本冊教材開始，我們設(shè)立了一個(gè)系列單元《藝術(shù)家的故事》，教材打破了以往對藝術(shù)家介紹所采取的孤立的知識(shí)內(nèi)容，枯燥乏味的陳述模式，而是通過活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家是如何思考和工作的，感受藝術(shù)家們可貴的創(chuàng)造精神和對藝術(shù)家的執(zhí)著追求，是孩子們接近藝術(shù)家的心靈，讓藝術(shù)家的故事和作品在他們心中留下深刻的印象。

　　今天我們講一講聶耳預(yù)報(bào)童，看一看齊白石的荷葉，聽一聽彼得與狼，像一項(xiàng)畢加索與和平鴿……

　　本單元共設(shè)置四個(gè)課題：《聶耳和小報(bào)童》、《坐出荷葉滿池塘》、《彼得與狼》、《畢加索的和平鴿》。通過對中外藝術(shù)家生平、故事、趣聞、作品等的學(xué)習(xí)、欣賞，分別從不同的側(cè)面介紹了中外音樂家和美術(shù)家的品格及其代表作品。