情感入秋，一切都顯得靜美，安逸。一切，又都是那么的詩(shī)情畫(huà)意。下面是有關(guān)小學(xué)生的秋天手抄報(bào)內(nèi)容資料，我們一起來(lái)看看吧。

　　秋天來(lái)了作文

　　天，像擦拭的一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣，火辣的太陽(yáng)換成了溫暖的光芒，滾滾的熱浪變成了秋天的涼爽。每當(dāng)你早晨起床時(shí)，都會(huì)不由自主地覺(jué)得：“啊!這天氣真冷啊!”的確，秋天的早晨可不像夏日的早晨，秋，是吹著陣陣涼風(fēng)，陰涼陰涼的，這秋風(fēng)似乎在提醒人們：“秋天來(lái)啦!小心著涼哦!”呵!這秋風(fēng)可真有意思啊。

　　有時(shí)，秋風(fēng)也是個(gè)頑皮的孩子。夏天過(guò)去了，而現(xiàn)在秋天來(lái)了，一棵棵大樹(shù)都光禿禿的，老樹(shù)們陰郁的站著，隨著時(shí)間的流逝，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一絲絲的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，而它們只好無(wú)奈地單調(diào)的站在那。往日大樹(shù)上翠綠翠綠的葉子，也已經(jīng)涂上了黃色。枝頭上的黃葉已經(jīng)活完了暫短的一生，被這秋風(fēng)一夜掃盡，紛紛飄落下來(lái)，落在地上，遍地似乎鋪上了一塊黃地毯。哎呀!這不是又給清潔阿姨添加了更多的工作了嗎?

　　唉，這頑皮的孩子!

　　當(dāng)秋風(fēng)來(lái)到花草叢中時(shí)，剛一到，就和花草們撞了個(gè)滿(mǎn)懷，弄得花草們東倒西歪，左搖右晃的。你可以說(shuō)他是擾亂了花姐姐草妹妹的安寧，也可以說(shuō)他是給他們?cè)鎏砹艘唤z生機(jī)。

　　花兒一見(jiàn)到秋風(fēng)，便忍淚訴說(shuō)自己的痛苦，而小草也則爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)傾訴。一個(gè)個(gè)都受了什么委屈啦?噢!你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了，現(xiàn)在的她們只是花樣年華后的花甲之年了。枯萎的花瓣，彎曲的腰肢，垂頭喪氣的。小草們也好不了多少，嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必，他們都很懷戀往日的花樣年華吧!

　　秋天，雖然不像白花盛開(kāi)的春天那樣充滿(mǎn)生氣，五彩繽紛，也不像綠樹(shù)成陰的夏天那么充滿(mǎn)活力，繁枝綠葉，但卻有誘人獨(dú)特的秋色和金黃的果實(shí)吸引人們。

　　看!田野成了一望無(wú)際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把，無(wú)邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的稻子費(fèi)力的撐著沉甸甸的穗頭，像躬身致謝的樣字，像是在跟農(nóng)民伯伯說(shuō)：“謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)!”收割的農(nóng)民伯伯看到這一片，豐收的喜悅充滿(mǎn)了心頭。果園里，又是一陣陣喜悅。每個(gè)枝頭都掛滿(mǎn)了一顆顆大大的果子，紅通通的蘋(píng)果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里，確有一番清香的'水果味。哇，看著這些碩大的果實(shí)，你一定會(huì)不禁地流起口水呢!

　　秋天，金風(fēng)送爽，天高云淡，糧食歸倉(cāng)，果實(shí)累累。這一切，都顯得秋天多么的別有一味啊!

　　我知道，秋天真的來(lái)了。

　　《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課題：秋天

　　二、教學(xué)目的：

　　1.能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī);

　　2.品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情;

　　3.能以“秋天”為題，學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1. 品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。

　　五、課時(shí)：1課時(shí)。

　　六、課型：綜合新授課

　　七、教學(xué)方法：講讀-討論

　　八、教具：

　　九、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　(一)引秋：

　　導(dǎo)入新 ，激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩(shī)引入)。

　　(二)誦秋：

　　1.抽一學(xué)生朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)聽(tīng)字音是否準(zhǔn)確;