情感入秋,一切都顯得靜美,安逸。一切,又都是那么的詩(shī)情畫(huà)意。下面是有關(guān)小學(xué)生的秋天手抄報(bào)內(nèi)容資料,我們一起來(lái)看看吧。

秋天來(lái)了作文
天,像擦拭的一塵不染的玻璃;輕盈的云朵,雪白雪白,如奶汁一樣,火辣的太陽(yáng)換成了溫暖的光芒,滾滾的熱浪變成了秋天的涼爽。每當(dāng)你早晨起床時(shí),都會(huì)不由自主地覺(jué)得:“啊!這天氣真冷啊!”的確,秋天的早晨可不像夏日的早晨,秋,是吹著陣陣涼風(fēng),陰涼陰涼的,這秋風(fēng)似乎在提醒人們:“秋天來(lái)啦!小心著涼哦!”呵!這秋風(fēng)可真有意思啊。
有時(shí),秋風(fēng)也是個(gè)頑皮的孩子。夏天過(guò)去了,而現(xiàn)在秋天來(lái)了,一棵棵大樹(shù)都光禿禿的,老樹(shù)們陰郁的站著,隨著時(shí)間的流逝,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一絲絲的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,而它們只好無(wú)奈地單調(diào)的站在那。往日大樹(shù)上翠綠翠綠的葉子,也已經(jīng)涂上了黃色。枝頭上的黃葉已經(jīng)活完了暫短的一生,被這秋風(fēng)一夜掃盡,紛紛飄落下來(lái),落在地上,遍地似乎鋪上了一塊黃地毯。哎呀!這不是又給清潔阿姨添加了更多的工作了嗎?
唉,這頑皮的孩子!
當(dāng)秋風(fēng)來(lái)到花草叢中時(shí),剛一到,就和花草們撞了個(gè)滿(mǎn)懷,弄得花草們東倒西歪,左搖右晃的。你可以說(shuō)他是擾亂了花姐姐草妹妹的安寧,也可以說(shuō)他是給他們?cè)鎏砹艘唤z生機(jī)。
花兒一見(jiàn)到秋風(fēng),便忍淚訴說(shuō)自己的痛苦,而小草也則爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)傾訴。一個(gè)個(gè)都受了什么委屈啦?噢!你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了,現(xiàn)在的她們只是花樣年華后的花甲之年了。枯萎的花瓣,彎曲的腰肢,垂頭喪氣的。小草們也好不了多少,嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必,他們都很懷戀往日的花樣年華吧!
秋天,雖然不像白花盛開(kāi)的春天那樣充滿(mǎn)生氣,五彩繽紛,也不像綠樹(shù)成陰的夏天那么充滿(mǎn)活力,繁枝綠葉,但卻有誘人獨(dú)特的秋色和金黃的果實(shí)吸引人們。
看!田野成了一望無(wú)際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把,無(wú)邊的大豆搖響了銅鈴,黃澄澄的稻子費(fèi)力的撐著沉甸甸的穗頭,像躬身致謝的樣字,像是在跟農(nóng)民伯伯說(shuō):“謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)!”收割的農(nóng)民伯伯看到這一片,豐收的喜悅充滿(mǎn)了心頭。果園里,又是一陣陣喜悅。每個(gè)枝頭都掛滿(mǎn)了一顆顆大大的果子,紅通通的蘋(píng)果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里,確有一番清香的'水果味。哇,看著這些碩大的果實(shí),你一定會(huì)不禁地流起口水呢!
秋天,金風(fēng)送爽,天高云淡,糧食歸倉(cāng),果實(shí)累累。這一切,都顯得秋天多么的別有一味啊!
我知道,秋天真的來(lái)了。

《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課題:秋天
二、教學(xué)目的:
1.能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī);
2.品味詩(shī)意,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情;
3.能以“秋天”為題,學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1. 品味詩(shī)意,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。
五、課時(shí):1課時(shí)。
六、課型:綜合新授課
七、教學(xué)方法:講讀-討論
八、教具:
九、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
(一)引秋:
導(dǎo)入新 ,激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩(shī)引入)。
(二)誦秋:
1.抽一學(xué)生朗讀全詩(shī),其他同學(xué)聽(tīng)字音是否準(zhǔn)確;
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