《神奇的校車(chē)》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著以后,這次閱讀讓你有什么體會(huì)呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編整理的《神奇的校車(chē)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《神奇的校車(chē)》讀后感1
今天我和媽媽一起閱讀了一本叫做《神奇的校車(chē)》的圖畫(huà)書(shū),這是一本描述一位奇怪的卷毛老師帶領(lǐng)同學(xué)們穿越時(shí)空去探索未知世界的故事。那么今天坐上這輛神奇的校車(chē),我們將回到幾十億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代去看望許許多多可愛(ài)的恐龍小朋友們。
“叮咚”!校車(chē)終于停了下來(lái),眼前的景象讓大家驚呆了,幾十種不同的恐龍?jiān)谙嗷ユ宜!>砻蠋煾嬖V我們,這里有劍龍、霸王龍、慈母龍、梁龍、板龍、基龍、植龍、圓頂龍、雷龍、腕龍、地震龍等許多種類(lèi)的恐龍,雖然它們都有不同的名字,但是它們都有共同的特點(diǎn):1、它們的身體都有脊椎;2、它們的身體表面都有鱗片;3、它們都是產(chǎn)卵動(dòng)物;4、它們都是冷血?jiǎng)游铩_@些可愛(ài)的小家伙們已經(jīng)在地球上消失了幾千萬(wàn)年了,現(xiàn)在人們只能從化石中去探索、研究它們。人類(lèi)曾經(jīng)以為恐龍都生活在沼澤地帶,后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了許多腳印化石,才顯示它們以群居的方式生活在陸地上。
正當(dāng)老師講解的時(shí)候,突然一只地震龍不知從哪里鉆了出來(lái),向一只受傷的劍龍沖了過(guò)去,劍龍長(zhǎng)滿尖刺的尾巴立刻甩向了正在一旁喝水的梁龍,眼看著三只恐龍要廝打起來(lái),接下來(lái)將發(fā)生什么呢?大家都屏住了呼吸,地震龍飛快地?fù)湎蛄藙垼缓蠛莺莸匾Я艘豢冢罱K劍龍成了地震龍的口中餐。晴晴用驚訝地眼神看著我,說(shuō)到:“好可怕啊!我要去保護(hù)那只劍龍”。此刻,我看到了孩子眼中的單純、善良和正義感。
一眨眼的工夫,卷毛老師又帶大家前進(jìn)了兩百多年,來(lái)到了白堊紀(jì)末期,這是地球上有恐龍生存的最后一個(gè)時(shí)期,這是今天旅行的又一個(gè)亮點(diǎn)—慈母龍生活的時(shí)期。我們的校車(chē)爬上了山坡,看到了慈母龍和它們的巢穴。但是發(fā)現(xiàn)慈母龍的不只有我們,傷齒龍也跟過(guò)來(lái)向巢穴發(fā)起了進(jìn)攻,就在這一瞬間慈母龍奮力保護(hù)自己的孩子,只見(jiàn)她趴在巢穴上任憑傷齒龍?jiān)谒纳砩洗┐桃膊浑x開(kāi)自己的孩子,這時(shí)同學(xué)們都傷心的流下了眼淚,也許他們感悟到在關(guān)鍵時(shí)刻只有自己的媽媽會(huì)奮不顧身的保護(hù)自己。“叮咚”!這一切發(fā)生的太快了,卷毛老師趕緊帶領(lǐng)同學(xué)們向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
今天的閱讀結(jié)束了,我懂得了什么是愛(ài)護(hù)和謙讓?zhuān)私饬艘粋€(gè)新鮮未知的恐龍世界。通過(guò)恐龍媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)更加明白了母愛(ài)的偉大,增加了對(duì)自然世界的求知欲望。讀完書(shū),我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裢砦視?huì)夢(mèng)見(jiàn)恐龍嗎?”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“但愿吧,早點(diǎn)睡!”
《神奇的校車(chē)》讀后感2
暑假中,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),叫。一拿到手,我便被里面的內(nèi)容吸引住了,弗瑞絲小姐有一輛校車(chē),真的是“神奇”,它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空,到未來(lái)到古代;也可以到人的身體里面去。
在書(shū)里,校車(chē)帶我去了人體內(nèi)逛了一圈,校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里,又到了腸子里,然后到血液里,我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞,紅細(xì)胞比較多,像游泳圈,白細(xì)胞少一些,正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造,知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。
還有一次,校車(chē)變成了潛水艇,帶著我們?nèi)ゴ蠛@镉斡[了一次,在大海里我認(rèn)識(shí)了海星、海膽、鯊魚(yú),知道了海水為什么會(huì)漲潮、退潮,知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。
這輛車(chē)真是相但當(dāng)神奇,如果我有一輛,開(kāi)著去冒險(xiǎn),那該多好呀!
我開(kāi)著它,飛到云里,把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠,那么北京就不會(huì)發(fā)大水,沙漠也不會(huì)那么干旱了,說(shuō)不定撒哈拉沙漠會(huì)變成綠洲。
如果校車(chē)能鉆到人的身體里去,那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細(xì)菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開(kāi)刀就可以做手術(shù),也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì)因此擺脫病魔、死神的威脅,過(guò)上幸福的生活。
我非常喜歡這本書(shū)。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí),理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣,圖畫(huà)很優(yōu)美,相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。
《神奇的校車(chē)》讀后感3
“神奇校車(chē)”這一套書(shū)我放暑假的時(shí)候已經(jīng)都看完了,我最喜歡里面古怪的弗瑞絲小姐,她是一名很受歡迎的老師。
這次,弗瑞絲小姐帶著她的學(xué)生去人體中傲游,讓我懂得了很多人體的.知識(shí)。如:人體中有很多細(xì)胞組成,有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、病菌、食物分子,其中白細(xì)胞能殺死有害的病菌哦,還有細(xì)胞運(yùn)送器呢!人體還有很多器官,有胃、小腸、大腸、食道、肺、心,讓我知道了我們吃食物的時(shí)候是怎樣在身體中旅行的,又是怎樣將雜質(zhì)排出體外。
我們每一次呼吸時(shí)吸進(jìn)空氣得到了我們身體需要的氧氣,而我們吐出時(shí)把廢氣——二氧化碳吐出來(lái)。
我非常喜歡這本書(shū),讓我充分的、圖文并茂的了解了我們的人體,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,愛(ài)護(hù)人體中的每一個(gè)器官。
《神奇的校車(chē)》讀后感4
卷毛老師為了讓同學(xué)們了解人體,把校車(chē)開(kāi)進(jìn)了阿諾得身體。從食管到胃,從胃到小腸,又到血管,從血管進(jìn)入心臟、肺,還進(jìn)入了大腦,然后從大腦離開(kāi),沿脊柱往下,到神經(jīng),肌肉,最后從鼻子里出來(lái)。
雖然我知道校車(chē)那么大,根本進(jìn)不了人的身體,但是從這個(gè)想象的故事中,讓我們簡(jiǎn)單地了解人的身體各部分的知識(shí),各個(gè)器官的作用,真是有趣得很。
《神奇的校車(chē)》讀后感5
今天我買(mǎi)了《神奇的校車(chē)》這套書(shū)籍,里面的內(nèi)容可精彩了,現(xiàn)在我就把《與病毒作戰(zhàn)》這本書(shū)和大家分享。
這本書(shū)主要講了誰(shuí)要有個(gè)像卷毛老師這樣的老師,都會(huì)變的緊長(zhǎng)。因?yàn)橹灰兴冢涂倳?huì)發(fā)生奇奇怪怪的事情,上個(gè)星期,我們應(yīng)該給學(xué)校的電視臺(tái)做一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播,拉爾夫編演一個(gè)精彩的主題,磕到了直播的那天,可到了直播的那天,我們到處都找不到拉爾夫。
有人說(shuō):“我們又要出發(fā)了,”又有人說(shuō);“我覺(jué)得,我應(yīng)該待在家里。”
拉你夫說(shuō);“大家好,”拉爾夫笑起來(lái)好像一匹小馬,你的笑話真讓人不舒服!我很想知道拉爾夫的身體里是不是和她的房間里一樣亂,哇!怎么啦?也學(xué)我應(yīng)該回學(xué)校。在我們學(xué)校里,我們肯定不能真么做!我看到自己的身體里面了,這條路感嘆區(qū)成,那條路?沒(méi)路!恩,這個(gè)節(jié)日太真實(shí)了。難怪我會(huì)生病。救命啊!相信媽媽?zhuān)枰菹ⅲ∨叮煅剑腋y受了。在學(xué)校的午餐,我們操心你中我有沒(méi)有吃肉,我們要去拉爾夫的鼻子里,真的心,啊......欠!
這本書(shū)真好看啊,我要把這套書(shū)的每一本都認(rèn)真的讀了,然后和大家一起分享。
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