一、 本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神，九年級上學期英語教學計劃。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生情況分析 ：

　　今年任教九（1）(2)班英語，學生的英語學習態度較好，學習積極性較高，上課的注意力集中，發言比較活躍。但是兩極分化嚴重，所以教學的時候需要注意兩極兼顧，縮小差距。以此達到全面提高的目的。

　　三、本冊教材分析目標要求重難點：您現在閱覽的是工作總結網-教學計劃www.gzzongjie.cn/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵！

　　要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的'語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎，工作計劃《九年級上學期英語教學計劃》。學生明確學習英語的目的性，培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　四． 具體目標：

　　針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

　　1.語言技能：聽：能聽懂課文大致內容；說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意； 能經過準備就一般話題作短暫表達 。 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句。 寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順。

　　2.語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織

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