【摘要】《綱要》指出“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為”。究竟如何在幼兒園中有目的、有計(jì)劃的實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)，本文通過(guò)環(huán)境教育的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究，介紹了怎樣讓幼兒……

　　【摘要】隨著教育模式的不斷改變以及素質(zhì)教育的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子自身素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在低段孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，學(xué)校以及家長(zhǎng)投入的精力越來(lái)越多，然而，在部分低段孩子身上，仍然存在很好不良行為習(xí)慣，這與家庭教育有著不可分割的關(guān)系……

　　【摘要】隨著教育模式的不斷改變以及素質(zhì)教育的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子自身素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在低段孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，學(xué)校以及家長(zhǎng)投入的精力越來(lái)越多，然而，在部分低段孩子身上，仍然存在很好不良行為習(xí)慣，這與家庭教育有著不可分割的關(guān)系……

　　摘要：生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“五位一體”總體布局的重要組成部分。培養(yǎng)具有良好生態(tài)意識(shí)、高尚生態(tài)情感、生態(tài)智慧和文明生態(tài)行為的生態(tài)人的大學(xué)生生態(tài)道德教育目標(biāo)蘊(yùn)含著對(duì)人才生態(tài)道德知情意行規(guī)范的要求；生態(tài)紅線觀、綠色發(fā)展理念、生態(tài)責(zé)任意識(shí)……

　　摘要：一個(gè)人的行為習(xí)慣會(huì)影響他的一生，好的行為習(xí)慣能夠受益終身，因此必須要抓住培養(yǎng)好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。幼兒階段是一個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)，花費(fèi)時(shí)間短，而且產(chǎn)生的效果比較好。因此，幼教工作者需要對(duì)幼兒時(shí)期行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行探討，從而能夠引導(dǎo)……

　　【摘要】在小學(xué)教學(xué)中，養(yǎng)成教育是重要的部分，對(duì)于學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的工作等都有重要的影響。良好習(xí)慣需要從小抓起，小學(xué)教師需要對(duì)此關(guān)注。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)；養(yǎng)成教育 一、以自身為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，從點(diǎn)滴抓起 在小學(xué)生眼中，教師的形象……

　　摘要：小學(xué)正是學(xué)生塑造心理的重要時(shí)期，其世界觀、價(jià)值觀、人生觀在這個(gè)時(shí)期非常容易受到外界因素的影響，因此在此時(shí)如何有效開(kāi)展德育教育是小學(xué)德育工作中的重點(diǎn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是現(xiàn)今德育工作中的一個(gè)創(chuàng)新理念，其旨在通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德……

　　摘要：教師要關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過(guò)程，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。文章從評(píng)價(jià)要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心、要及時(shí)并注重細(xì)節(jié)、要注重過(guò)程并有耐心、制定評(píng)價(jià)量化體系要做到公平公正客觀等方面進(jìn)行研究。 關(guān)鍵詞：初中生；養(yǎng)成教育；評(píng)價(jià)策略；評(píng)價(jià)量……

　　【摘要】幼兒園教育和家庭教育決定著幼兒良好習(xí)慣的形成，在實(shí)施養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)，通過(guò)樹(shù)立榜樣，模仿和學(xué)習(xí)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，獲得良好的社會(huì)行為。 【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；幼兒教育；家庭……

　　《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出，義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了能讓學(xué)生養(yǎng)成基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們教育工作者應(yīng)該怎樣進(jìn)行教育呢？筆者認(rèn)為，語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成教學(xué)絕不能僅僅停留在課本上，而是應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文技能去指導(dǎo)……

　　摘要：養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好的行為習(xí)慣可以成就一個(gè)人，不良的行為習(xí)慣也可以毀掉一個(gè)人。抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手。家……

　　【摘要】人們并不是單純依靠理性進(jìn)行支配，還會(huì)受到來(lái)自思維和行為的制約。行為規(guī)范的期待可以當(dāng)作成一種穩(wěn)定的習(xí)慣，需要統(tǒng)一知、情、意、行，轉(zhuǎn)變外化為內(nèi)化。教育工作者需要將自身的主導(dǎo)作用充分的發(fā)揮出來(lái)，對(duì)當(dāng)前小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育問(wèn)題進(jìn)行論……

　　在素有“禮儀之邦”美稱的中國(guó)，秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，講文明、講禮貌，弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是立身處世的基本要素。同時(shí)，禮儀教育已受到了國(guó)人極大的關(guān)注，大家已充分認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中禮儀已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)……

　　【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ)；養(yǎng)成教育；德育教育；課堂；品質(zhì) 每年中考結(jié)束后，一部分落榜生會(huì)選擇進(jìn)入中職學(xué)校繼續(xù)深造。他們多是教師和家長(zhǎng)眼中的問(wèn)題孩子，缺乏自制力，不能合理地安排學(xué)習(xí)和生活。處于青春期的他們，有較強(qiáng)的叛逆心理，抵觸家長(zhǎng)和教師的關(guān)心，……

　　棋類游戲能夠幫助幼兒培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，充分激發(fā)其創(chuàng)造性思維。一開(kāi)始孩子們剛開(kāi)始接觸，不知道怎么下，從何下起，我們也是循序漸進(jìn)的開(kāi)展棋類游戲。以下是我對(duì)于在棋類游戲中對(duì)兒童滲透養(yǎng)成教育發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及思考的一些可行性對(duì)策。 一、在幼兒棋類游戲中出現(xiàn)……

　　聾童在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有其特殊之處，他們不但要進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活，更重要的是他們還要學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言―――手語(yǔ)。這就需要他們的注意力更加集中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)聾童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？作為特教一線教學(xué)的教師，經(jīng)過(guò)不斷的探索、實(shí)……

　　摘要：良好的校園文化是一種非常重要的教育資源和力量，對(duì)學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提升有著很大的.促進(jìn)作用。我國(guó)高職院校應(yīng)該將符合自身實(shí)際發(fā)展情況的特色校園文化構(gòu)建并確立出來(lái)，在展現(xiàn)職業(yè)特色的同時(shí)，合理的融入企業(yè)文化，從而讓學(xué)生能夠從走……

　　【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)人對(duì)道德品質(zhì)也有了更高的要求。大學(xué)階段處于人生中與社會(huì)接軌的重要階段，要形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀，遵守道德行為規(guī)范，并且具有道德需要、道德動(dòng)機(jī)、道德情感，需要的是一個(gè)全方位的養(yǎng)成教育。現(xiàn)階段，高校需要從多方面……

　　摘要：養(yǎng)成教育是高校育人工作的有機(jī)組成部分,在大學(xué)生全面健康發(fā)展中起積極的促進(jìn)作用。針對(duì)95后的大學(xué)生特點(diǎn)，在新生入學(xué)之后，輔導(dǎo)員應(yīng)制定教育計(jì)劃，發(fā)揮軍訓(xùn)的主渠道作用、制度規(guī)范約束作用、大學(xué)生自我養(yǎng)成作用、公寓文化帶動(dòng)作用、體制機(jī)制保障作……