一、對中等職業(yè)學校鋼琴音樂教學現(xiàn)狀的概述
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 社會的不斷進步, 國家的不斷建設, 中高級技術人才越來越被大家所需要。在社會招聘中, 中高級技術人才供不應求, 因此中等職業(yè)教育已經(jīng)成為教育界的重要組成部分, 越來越多地為社會輸送著一批又一批的人才。但是在目前看來, 社會普遍都只重視中等職業(yè)學校的文化課教學, 卻忽視了音樂鋼琴方面的教育。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不足以適應當今社會就業(yè)的需求, 中等職業(yè)學校應該積極響應國家的號召, 改革教育方式, 培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的新型人才。而音樂鋼琴教學作為中等職業(yè)學校的一門學科, 任課老師們不僅肩負著教書的責任,更肩負著育人的重大使命。
二、對中等職業(yè)學校鋼琴音樂教學問題的分析
(一) 對教育對客體——學生的分析
要做好教育, 首先要了解學生, 這樣才能事半功倍,取得良好的效果。首先, 我覺得中等職業(yè)學校關于音樂鋼琴的教育應該從學生入學時的文化素質、思想素質、專業(yè)素質入手, 切實了解每個學生對于音樂和鋼琴的認知、學習態(tài)度, 以及未來希望自己如何去發(fā)展個人的愛好。讓他們能夠真正融入到音樂的學習中, 用心去感受音樂帶給他們的美好。
(二) 對教育主體——教師的分析
中等職業(yè)學校中鋼琴音樂的教育不同于其他方面的教育, 它不僅需要學生在聲、音、思、情、感等方面配合,同時也需要我們的老師付出一定的努力。在教學過程中,老師可以講一些音樂家不怕困難努力奮斗的事跡, 以此來激勵學生奮發(fā)向上。例如, 聽貝多芬的交響曲的同時, 老師可以講授一下貝多芬的事跡, 讓學生感受貝多芬不懼困難, 頑強地同命運做斗爭的生命歷程, 了解貝多芬的優(yōu)秀品質, 激發(fā)起學生昂揚的斗志與不屈的精神, 也使他們樹立正確的人生觀和價值觀, 成為對社會對國家有用的棟梁之才。
( 三) 對教學環(huán)節(jié)的分析
新時期的人才不僅要學習能力超強, 而且還要有健康的心理素質和創(chuàng)新精神, 做到可全面持續(xù)發(fā)展。中等職業(yè)教育對于鋼琴音樂的教學雖然也在不斷創(chuàng)新, 但是在教學的內容、方法、形式、教材等諸多方面還存在嚴重的缺陷,不能很好地讓學生了解音樂, 感受音樂。在教學手段的使用上, 也比較拘于傳統(tǒng), 如不能很好地利用PPT 或者是多媒體這些現(xiàn)代化設施, 這就難以調動學生的興趣, 影響了教學效果, 也阻礙了學生的全面發(fā)展。
三、對中等職業(yè)學校鋼琴音樂教學的幾點建議
(一) 用現(xiàn)代的教學理念來指導鋼琴音樂教育
例如在教學中, 老師可以用PPT 將音樂作品的作者和背景資料介紹給學生, 讓學生在聽音樂的同時, 能更真切地了解作者的創(chuàng)作心理, 對于音樂產生更深層次的理解。一些音樂欣賞課可以適當增加多媒體的配合, 讓學生在欣賞音樂的同時, 通過視頻短片, 對歷史、對社會、對文化有更深入的了解, 可以調節(jié)課堂氣氛, 讓學生喜歡上鋼琴音樂這門教育。
(二) 不能讓音樂鋼琴教育作為中等職業(yè)學校的一門教育課程的補充
中等職業(yè)學校的'學生正處于青春期, 還不得不面對巨大的生活、學習等壓力, 此時更需要老師來引導他們應該怎么面對生活, 怎么做人, 做事, 等等。老師在給學生授課的時候, 切不可認為鋼琴音樂課就是其他專業(yè)課程的一種補充, 是無關緊要的, 抱著混日子的態(tài)度給學生上課。要明確鋼琴音樂課對于學生來說, 是同樣重要的一門文化課程, 教師在課程的教學中, 不僅在傳授音樂專業(yè)知識,更是在培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng), 完成重要的德育教育。
四、結語
鋼琴音樂教學在整個中等職業(yè)教育乃至整個教育界,都占據(jù)著舉足輕重的重要地位。首先它是所有藝術教育的中間環(huán)節(jié), 它不僅能為社會輸送音樂方面的人才, 并且也為學生繼續(xù)學習音樂起到很好的鋪墊作用。其次, 這門課程對于學生性格的形成, 以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美情趣, 樹立正確的人生觀、價值觀, 使他們勇于面對生活挑戰(zhàn), 樂觀地生活等都具有非常重要的作用。綜上所述,我們應該認真對待中等職業(yè)學校的音樂鋼琴教學。
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