復習指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。有關高考前的復習計劃，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　克服幾種不良習慣

　　1.題海戰

　　有一些同學覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響自信心，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；二是會打亂學習思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使自己得不到適當的休息。

　　2.疲勞戰

　　有一些同學在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能讓自己陷入身心疲勞，甚至還會使自己變得思維不清晰。

　　3.看弱點

　　有一些同學平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。

　　所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

　　以教材為主

　　無論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個基石，那就是教材。所有的題目都萬變不離其宗。在復習的過程中，必須牢記一點：教材是復習的階梯，是復習的重要工具，是最重要的參考資料。

　　基礎不扎實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的.練習題，不但浪費了時間，效果還不會好。

　　所以，必須回歸根本，回歸教材，以課本為主線，把教材上基本的定義、公式、例題、規律弄清楚，打好基礎，并靈活運用。

　　由近及遠地復習

　　很多同學在復習時，往往會從頭開始，先復習最先學的知識，由遠及近地復習。很多人在做一件事的時候，往往剛開始都沖勁十足，慢慢地就疲軟了。由遠及近地復習策略，尤其是隨著內容越來越難，很容易產生疲倦感。

　　所以，建議可以從后往前地復習。因為后學的知識，往往是對前面知識的綜合，常常牽涉到前面的知識。由遠及近地復習，可以使前后知識聯系起來，兩者都加深印象。

　　而且，如果在復習后學的知識時，遇到以前學過的沒有掌握牢固的知識，就可以在向前復習的過程中再重點鞏固。

　　充分利用錯題集

　　有一位資深老師說過：“做十道新題，不如做一道錯題。”

　　試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。

　　因此，期末復習的過程中，同學們一定要拿出一定的時間重新去溫習錯題集。首先把做錯的題，再重新完完整整地做一遍。做完之后對照答案，看看自己還存在哪些問題和漏洞。如果答案正確，那么久將這道題劃去，不必再浪費時間。

　　如果再次做錯，那就要仔細分析自己為什么會做錯，是因為粗心大意，還是因為學藝不精，一點思路都沒有，又或者是題目非常難。了解了自己犯錯的類型，再對癥下藥，請教同學或老師，及時進行修改和糾正。

　　家長需要做好3件事

　　一旦發現孩子的復習進度較慢，學習成績遲遲提不上來，家長切不可過分指責，當務之急是想辦法幫助孩子改善學習方法、提升學習的效率以及學習的效果。

　　1.創造一個安靜的學習環境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業。有一些孩子喜歡一邊玩一邊做作業，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。

　　在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創造出一種熱愛學習的家庭氛圍。

　　2.合理制定作息時間。讓孩子明白什么時候能夠盡情地玩，什么時候一定要專心地學習，養成勞逸結合的好習慣。

　　3.不指責、不抱怨。就算老師留的家庭作業確實過多，家長也不能當著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應該強調家庭作業的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。

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